Зміст
1. Історія розвитку психологічного знання. Основні англо-американські напряму. Біхевіоризм (Дж. Уотсон, К. Халд, В. Скіннер)
. Пізнавальні процеси особистості. Відчуття: поняття, властивості, класифікація, взаємодія відчуттів
. Педагогіка як наука про виховання. Предмет, об'єкт, завдання, функції, методи педагогіки
. Педагогічний процес: поняття, етапи
Список літератури
1. Історія розвитку психологічного знання. Основні англо-американські напряму. Біхевіоризм (Дж. Уотсон, К. Халд, В. Скіннер)
Підхід Дж. Уотсона
Виникнення біхевіоризму пов'язують з виступом Джона Уотсона (1913 р.), в якому він критикував традиційні психологічні концепції і висунув нові вимоги до психологічній науці: 1) об'єктивність; 2) повторюваність; 3) опора на експеримент. Основні ідеї біхевіоризму розвивалися в рамках психології вже протягом декількох років, Уотсон лише розвинув і озвучив ці положення. При цьому він спирався на три основних джерела:
) філософські традиції позитивізму і механіцизму;
) зоопсихологію і дослідження рефлексів;
) функціональну психологію.
Проголосивши вимога об'єктивного підходу до досліджуваних явищ в психології, Уотсон розробив основні положення нової науки.
Основне завдання бихевиоральной психології, на його думку, полягала в тому, щоб "вивчати формування поведінкових реакцій і на цій основі вивчати людську поведінку як результат навчання" [6, C. 17]. Мета біхевіоризму полягала в тому, щоб "передбачати поведінку людини в кожній конкретній ситуації, і, в подальшому, керувати цією поведінкою" [6, C. 18]. Біхевіоризм, на думку Уотсона, повинен був стати "лабораторією суспільства", в якій відпрацьовувалися б методи формування і зміни поведінкових моделей окремих особистостей і груп людей. Предметом вивчення біхевіоризму повинно бути поведінка. В якості елементів поведінки Уотсон розглядав м'язові рухи і секрецію залоз. Поведінка пропонувалося вивчати в парах "S - R". Шляхом аналізу таких пар і їх сукупностей можливо виявити основоположні закони людської поведінки. Уотсон вважав, що його класична схема дає ключ до вивчення складного, цілісного поведінки людини. Для цього він ввів поняття "акту" - такий цілісної реакції організму. До актів Уотсон відносив написання книги, гру у футбол, будівництво будинку і т.п. всі акти, згідно Вотсону, може бути зведені до моторних або секреторний реакціям організму. Реакції можуть бути явними (зовнішні безпосередньо спостережувані) і неявними (скорочення внутрішніх органів або секреція залоз). Останні можна вивчати за допомогою спеціальних приладів. p align="justify"> На початку своєї вченої кар'єри ...
