Кластерна теорія інтеграції
Михайло Щербаков
Замість Введення або Вавилон-17 для людини майбутнього
Щоб вирішувати питання про багатство, смерті та інш. p> потрібно спочатку ставити ці питання правильно ... p> А.П. Чехов
Розвиток людини повторює розвиток виду - ця ідея увійшла в шкільні підручники. З деякою часткою гумору можна висунути й іншу думку - поділ науки про свідомості на різні школи і напрямки відображає поділ мозку на півкулі, кору, древній мозок і т.д. Одна з найбільш нагальних і важковирішуваних проблем психології полягає саме в наявності цього поділу. p> Причому ця проблема виявляється настільки яскраво, що в російській мові навіть важко підібрати одне відповідне слово для всієї галузі знань (практик) про свідомість людини. Чи відноситься, наприклад, Дзен до психології? До науки про свідомість? До психотерапії? До релігії? Чи є душа частиною свідомості? Я вже не кажу про постійної плутанини з поняттями В«підсвідомістьВ», В«предсознаниеВ», В«НесвідомеВ» і В«свідомістьВ». p> У світі існує величезне число психологічних шкіл і напрямків психотерапії, а крім них - традиційні та адаптовані релігійні та духовні практики (в тому числі рух В«нового століттяВ» (New Age)). Кожна така школа використовує свій апарат понять, свою систему аксіом і, по суті, свою модель свідомості. p> Багато представники релігійно-езотеричних, та й психологічних шкіл вважають, що їх школа заснована аж ніяк не на моделі, а на великій об'єктивної істини. Але будь-який більш-менш осмислений погляд на людину, на його сприйняття і духовний світ - це, по суті, саме модель. p> Дуже часто мови різних шкіл оперують взаімонепереводімимі поняттями або, що ще гірше, використовують однакові терміни, але мають на увазі різні їх значення. Спроба обговорювати одне і те ж явище з представниками різних шкіл може зрівнятися з проектуванням Вавилонської вежі, після того як Господь змішав мови будівельників. p> Спробуйте описати просвітлення в термінах психоаналізу або вигнання бісів в термінах гештальт-терапії ... p> Схожа ситуація була і в природничих науках в середні століття. Однак якщо в сучасних фізиці, біології та лінгвістиці вдалося сформувати досить універсальні понятійні апарати і відповідні методологічні підходи, то в психології, як більш молодий науці, все залишилося майже на середньовічному рівні. p> Зауважимо, що проблеми мови носять не тільки академічний характер. Мова і спосіб мислення тісно пов'язані один з одним і взаємно визначають один одного. Цей факт детально описується в антропології, сучасної філософії, психолінгвістиці і фантастичних романах. p> Неможливість адекватного перекладу понять призводить до того, що людина опиняється перед вибором: або вивчити й увірувати тільки в одну школу (ідеологію, релігію, психотерапевтичну модель), або виявитися самотнім плавцем в океані різних, часто взаємовиключних уявлень. p> І тоді мова із засобу комунікації стає причиною поділу, в першу чергу - роз...
