В В В В В
Проблема вивчення людини в різних науках
Зміст
Введення
1. Різноманіття підходів до вивчення людини і диференціація наукових дисциплін
2. Філософське узагальнення знань про людину та інтеграція наукових дисциплін
Висновок
Список літератури
В В
Введення
Сучасна наука все більш повно охоплює різноманітні відносини і зв'язки людини зі світом (Абіотичні і біотичні фактори природи> чоловік; суспільство та його історичний розвиток - людина, людина - техніка; людина - культура людина, чоловік і суспільство> Земля і космос).
В системі тих чи інших зв'язків людина вивчається те, як продукт біологічної еволюції - вид Homo sapiens, то як суб'єкт і об'єкт історичного процесу - особистість, то як природний індивід з притаманною йому генетичною програмою розвитку та певним діапазоном мінливості. Виключно важливе значення має дослідження людини як основної продуктивної сили суспільства, суб'єкта праці та провідної ланки в системі В«людина-машинаВ», як суб'єкта пізнання, комунікації та управління, як предмета виховання і т. д.
Подібного різноманіття підходів до вивчення людини ще ніколи не знала історія науки. Всі зростаюче різноманіття аспектів людинознавства - специфічне явище сучасності, пов'язане з усім прогресом наукового пізнання і його додатками до різних областей суспільної практики.
Ці додатки пов'язані з так званими людськими факторами в промисловому і сільськогосподарському виробництвах, в системах управління народним господарством, транспортом, будівництвом і т. д. На основі обліку такого роду факторів досягаються наукова організація праці, оптимізація управління та масового обслуговування населення, підвищення ефективності виховання та освіти, лікування і профілактики захворювань, особливо нервово-психічних і серцево-судинних, найбільшою мірою залежних від людських взаємин.
В даний час складається складно розгалужена система теоретичного і практичного людинознавства, значення якого для майбутності людства не менше велике, ніж значення фундаментальних наук про природу, з якими пов'язане оволодіння силами природи, її енергетичними та харчовими ресурсами, освоєння космосу і т. д.
Для соціального прогнозування необхідні наукові знання про резерви і ресурсах самого людського розвитку, про істинні потенціалах цього розвитку, ще вкрай недостатньо використовуються суспільством.
Завдяки великим досягненням у науковому пізнанні людини і прискоренню прогресу у цій галузі вже в даний час життя збагачується більш ефективними засобами організації виробництва, містобудування, масових комунікацій і навчання на всіх рівнях освіти, охорони здоров'я, соціального забезпечення і т. д. Не менше значення має оптимальне поєднання такого їх взаємодії в образі життя людей, яке найбільшою мірою відповідає структурі людського розвитку.
У найближче десятиліття теоретичне і практичне человекознание стане одним з найголовніших центрів наукового розвитку. Про це можна судити за трьома важливими особливостям розвитку сучасної науки, пов'язаним саме з проблемою людини. Першою з них є перетворення проблеми людини в загальну проблему всієї науки в цілому, всіх її розділів, включаючи точні і технічні науки. Друга особливість полягає у все зростаючій диференціації наукового вивчення людини, поглибленої спеціалізації окремих дисциплін та їх дробленні на ряд все більш приватних навчань. Нарешті, третя особливість сучасного наукового розвитку характеризується тенденцією до об'єднання різних наук, аспектів і методів дослідження людину в різні комплексні системи, до побудови синтетичних характеристик людського розвитку.
Ці особливості пов'язані з виникненням нових прикордонних дисциплін і з'єднанням за допомогою їх багатьох, раніше далеких одна від іншої областей природознавства та історії, гуманітарних наук і техніки, медицини та педагогіки.)
наукова дисципліна человекознание
1. Різноманіття підходів до вивчення людини і диференціація наукових дисциплін
У другій половині XX в. значно змінюються взаємозв'язки між різними науками, що вивчають людини як організм і особистість, явище природи та історії, предмет виховання і т. д. Безпосередньо стикаються природознавство та суспільні науки, медицина і педагогіка, економічні та технічні науки. З виникненням кібернетики до вивчення людини наближаються і науки фізико-математичні. Успіхи біохімії роблять все відчутніше загальний внесок природознавства у вивчення саморегулюючих систем людського організму. На кордонах між біохімією, ендокринологією, фізіологією вищої нервової діяльності і психологією виникає психофармакологія. Подібним же чином на стиках між кібернетикою, біологією, фізіологією і психологією виникає біоніка з її головним відділом - моделюванням мозкових систем, особливо аналізаторів зовнішнь...
