Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Австрійська школа і її представники

Реферат Австрійська школа і її представники





Австрійська школа і її представники

Автономов В.С.

Початок 70-х років XIX ст. в історії світової економічної думки ознаменувалося так званої маржиналистской революцією. У такій датування є велика частка умовності; наприклад, основні положення теорії граничної корисності були сформульовані ще Г. Г. Госсеном в надовго всіма забутої роботі 1844, а початок масованого проникнення маржиналистских ідей в економічну літературу слід віднести тільки до середини 1880-х років. По-різному протікала маржиналистская революція в різних країнах. Але факт залишається фактом: публікації в 1871. р. "Теорії політичної економії" У. Ст. Джевонса і "Підстав політичної економії" К. Менгера, а в 1874 р. "Елементів чистої політичної економії" Л. Вальраса заклали нові основи західної економічної теорії, на яких вона з тих пір і розвивається. Жоден з творів основоположників маржиналізму (Л. Вальраса, У. Ст. Джевонса, К. Менгера) у СРСР видано був, видавалися лише "Основи теорії цінності господарських благ "Є. Бем-Баверка (1929 р.)

У рамках даної статті ми спробуємо розглянути характерні риси, що відрізняють австрійську школу в цілому від інших напрямів маржиналізму: лозаннской школи (Л. Вальрас, В. Парето), робіт У. Ст. Джевонса і А. Маршалла, а також дати індивідуальну характеристику кожному з трьох її основоположників, представлених своїми роботами в цій книзі. Але спочатку, мабуть, треба сказати кілька слів про маржиналістськуреволюції в цілому. Те, що три людини (Джевонс, Менгер і Вальрас), працюючи незалежно один від одного н спираючись на абсолютно різні національні наукові традиції, - а в XIX ст. національні особливості англійської, німецької та французької політичної економії виступали дуже яскраво [Блюмін І. Г. Суб'єктивна школа в політичній економії. Т. I. М.: Вид-во Ком. Академії, 1931], - прийшли до дуже близьких висновків, ніяк не могло бути випадковим збігом. Революцію, як ми знаємо, породжує революційна ситуація. Яка ж була предмаржіналістская ситуація в західній економічній теорії, а точніше в теорії вартості (цінності), раз революція відбулася саме тут? p> Пануюча в цій області парадигма спиралася на досягнення англійської класичної школи в інтерпретації Дж. С. Мілля, який в 1848 р. необережно заявив, що "до щастя, в законах вартості немає нічого, що залишилося б з'ясувати сучасному або будь-якому майбутньому автору; теорія цього предмету є завершеною " [Мілль Дж. С. Основи політичної економії. Т. 2. М.: Прогресс, 1986. С. 172]. p> Ці непорушні "закони вартості" зводилися до наступного:

1) вартість речі буває тимчасова (ринкова) і постійна (природна). Остання є центром, навколо якого коливається і до якого прагне перша;

2) ринкова вартість визначається попитом і пропозицією. При цьому попит у свою чергу залежить від ринкової вартості;

3) природна вартість по-різному визначається для невідтворюваних і вільно відтворюваних товарів. У першому випадку (сюди ж відносяться і м...


сторінка 1 з 21 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Зародження економічної теорії та вдосконалення класичної політичної економі ...
  • Реферат на тему: Схожість і відмінності економічної теорії, економіки, політичної економії
  • Реферат на тему: Класична школа ПОЛІТИЧНОЇ економії та ее еволюція
  • Реферат на тему: Д. Ріккардо - завершувач англійської класичної політичної економії
  • Реферат на тему: Виникнення альтернатівної школи ПОЛІТИЧНОЇ економії. Німецька національна ...