Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Австрійська школа і її представники

Реферат Австрійська школа і її представники





онопольні ситуації) вона залежить від рідкості речі, у другому (переважній) - від величини витрат виробництва товару і його доставки на ринок;

4) витрати виробництва складаються з заробітної плати і прибутку на капітал і визначаються в кінцевому рахунку кількістю витраченої праці [Мілль Дж. З, Указ. соч. Т. 2. С. 222 - 224]. p> Таким чином, у класичній моделі середній рівень цін (природна вартість) визначається у сфері виробництва та задається витратами. Пропозиція ж товару визначається попитом, до при даній ціні. p> Така об'єктивна виробнича теорія вартістю самому стиснутому вигляді. Слід відзначити, що на європейському континенті ця теорія існувала в кілька іншому вигляді. З одного боку, там сильна була традиція, висхідна до Галіані і Кондильяку і зв'язує цінність речі з її корисністю. З іншого боку, німецька економічна література, яка має вплив потужної німецької філософії того часу, приділяла багато уваги значенням самого слова "Цінність" (Wert), співвідносить його з іншими людськими цінностями і т. д. Однак теорія цінності на континенті зазвичай включала і описані Дж. С. Миллем "закони", хоча це, як правило, вело до суперечностей [Прикладом може служити знаменитий "Підручник політичної економії" А. Вагнера (Wagner A., ​​Nasse A. Lehrbuch der Politischen Okonomie. 2. Aufl. Leipzig, 1875)]. Але від вад не була вільна і сама класична теорія в її міллевском варіанті. По-перше, для будь-якого, навіть самого високорозвиненої і багатого, суспільства (а для нього особливо) можливість безмежного збільшення виробництва, з якої виходить "теорія витрат", є скоріше винятком, ніж правилом. По-друге, об'єктивна теорія трактувала попит на товар як "чорний ящик". Те небагато що, що говорилося про визначальні його чинниках, зводилося до банального логічному колу: попит впливає на ціни, а ціни впливають на попит. По-третє, дуалізм класичної теорії вартості (абсолютно різні пояснення для вільно відтворюваних і невідтворюваних благ) не давав спокою вченим, які прагнуть створити струнку і всеосяжну теорію, що розкриває сутність цінності (Вартості). (А саме такі цілі ставилися перед будь-якою наукою в ті допозітівістскіе часи.) ["Нам потрібна саме така теорія, яка все явища цінності виводила б з одного і того ж почала, і притому давала б їм вичерпне пояснення ", - писав Бем-Баверк].

Всі ці слабкості викликали критику класичної теорії з найрізноманітніших позицій. Якщо німецька історична школа критикувала її за надмірно абстрактний, неисторический характер, то К. Маркс, навпаки, рішуче очистив гіпотезу трудової вартості від коливань і застережень, що виникали у А. Сміта, Д. Рікардо і Дж. С. Мілля, оскільки вони хотіли узгодити цю абстракцію з реаліями життя. p> Третій шлях вибрали маржиналісти. Вони спробували створити моністичну загальну теорію цінності виходячи з передумов, цілком протилежних передумов класичної школи. p> У Як вихідний найпростішого явища економічного життя вони вибрали ставлення людини до речі, ...


Назад | сторінка 2 з 21 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Теорія факторів виробництва, як основа формування вартості товару і розподі ...
  • Реферат на тему: Економічна теорія цінності життя
  • Реферат на тему: Теорія вартості А. Сміта
  • Реферат на тему: Теорія прийняття управлінських рішень: теорія дослідження операцій, теорія ...
  • Реферат на тему: Теорія цінності грошей у часі. Фінансовий лізинг