ДО ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ ТЕОРІЇ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
Передумови і деякі підсумки побудови ТФК. Справжню природу і значення фізичної культури в соціумі, її випереджальний глибинне розуміння можна пізнати тільки з урахуванням постійного розширення погляду на світ, мінливого під впливом науково-технічної революції і соціально-економічних умов, у зв'язку з виникненням екологічної проблеми, а також почастішали небезпечними і надзвичайними ситуаціями. Тому важливо розкривати глобальну роль фізичної культури у розвитку суспільства, пов'язану не тільки з збереженням здоров'я і фізичною підготовленістю людини, але і насамперед з формуванням цілісної, багатогранної особистості, і особливо в системі освіти. p> Зміна освітніх парадигм на рубежі століть (перехід від репродуктивно-педагогічної цивілізації до цивілізації креативно-педагогічної) пов'язує цілі освіти з зміною якості людини, яка в реально осяжному майбутньому має втілювати ідеал справжнього єдності її сутнісних сил, духовних і фізичних го досконалості. Це обумовлює і зміну якості знання, пропонованого людині в системі освіти, де особливу значимість набуває методологічний потенціал інформації [19, 47]. p> На рубежі ХХ і ХХI ст. відбувається закладка і методологічних, ціннісно-гуманістичних основ майбутньої фізичної культури і фізкультурної освіти. Формується більш широкий філософсько-культурологічний погляд на них, вимагає подолання обмеженості методологічних конструкцій, пов'язаних з розвитком в їх сфері тільки рухових здібностей що займаються. Поряд з ними все більшого увага приділяється обгрунтуванню впливу фізичної культури на духовну сферу людини [4, 24, 37, 49 та ін]. p> Ці погляди знаходяться в повній відповідності з рядом виявлених в нашій країні [37] закономірностей функціонування та розвитку фізичної культури в сучасний період: абсолютна необхідність формування фізичної культури кожним людиною для оптимального його розвитку, починаючи з раннього віку до 20-25 років, з подальшим її підтримкою протягом усього життя; взаємозумовленість розвитку фізичної та духовної культур людини при визначаю щей ролі останньої; збільшується тенденція взаємозалежності, взаємопідтримки, взаємопроникнення фізичної культури на рівні її структурних компонентів і форм, взаємодії з іншими видами культури, в рамках культури в цілому - з компонентами соціальної системи і далі з міжнаціональними системами; постійне поступальний розвиток фізичної культури, пов'язане з якісним переходом від одного порядку взаємовідносин та рівня функціонування в системі до іншого, в результаті чого вона набуває більш сучасний вигляд, посилює і розвиває риси попередньої системи. У сфері фізичної культури діє і закон узвишшя потреб, характеризується тенденцією неухильного зростання особистих потреб людей, пов'язаних з постійним і всебічним піднесенням в їх структурі пізнавальних, естетичних, нравствен но-етичних та інших інтелектуальних потреб, посилення творчої діяльності людей. Це передбач...
