Когнітивне ланка злочинної поведінки
Слідом за формуванням мотивів злочинної поведінки настає етап прийняття рішення.
Мотивація, планування і виконання злочину становлять механізм злочинної поведінки при вчиненні умисних злочинів. У осіб з психічними аномаліями всі три етапи цього механізму досліджені поки недостатньо і при їх вивченні доцільно буде спиратися на структуру патопсихологических синдромів.
Під прийняттям рішення в психології розуміють вольовий акт формування послідовності дій, що ведуть до досягнення мети на основі перетворення вихідної інформації.
Основні етапи процесу прийняття рішення:
В· інформаційна підготовка рішення;
В· процедура його прийняття;
В· вибір програми дій;
В· прогнозування змін ситуації;
В· прогнозування можливих наслідків своїх дій.
У прийнятті рішення беруть участь різні рівні психічного відображення - від пізнавально-перцептивного до речемислітельного. Однак питання про те, яким чином порушення сприйняття, пам'яті, мислення, інтелекту, прогнозування переломлюються в механізмі злочинної поведінки, що раніше не розглядався і вперше був поставлений в дослідженнях Ю.М. Антоняна, В.В. Гульдан.
Існують особливості прийняття рішення у осіб з психічними аномаліями. Розглянемо деякі з них. p> Психопатія
Вже в перших роботах, в яких психопатії були виділені в окрему самостійну нозологічну одиницю, містяться відомості про порушення інтелектуальної сфери. Є. Блейлер у своїй роботі, присвяченій особливостям інтелекту психопатів, описав механізм так званого відносного недоумства. На думку автора, В«відносне слабоумствоВ» проявляється у вигляді розриву між набутими знаннями та практичним їх застосуванням. Це недоумство є результатом несприятливого співвідношення різних психічних функцій між собою. В якості передбачуваного механізму «³дносного недоумстваВ» Є. Блейлер вважав порушення співвідношення між можливостями інтелекту і цілями, які ставить перед собою суб'єкт під впливом афектів і потягів.
Для перевірки цього припущення Ю.М. Антоняном і В.В. Гульданом було проведено експериментальне дослідження. 15 карток методики виключення предметів, що полягає в необхідності узагальнити три зображених предмета з чотирьох, виключивши зайвий, розкладаються на столі зображенням вниз по порядку - від 1 до 15. Піддослідним говорилося, що зі збільшенням номера картки трудність завдання зростає і пропонувалося вибрати одну з карток. Обмежувалося і час. Після кожного завдання давалася оцінка. Оцінки В«вірноВ» і В«невірноВ» давалися у відповідності зі схемою експерименту і могли не збігатися з істинним рівнем виконання завдання.
Результати показали, що психопатичні особистості ставили собі більш складні завдання в умовах вільного вибору, ніж здорові люди в схожій ситуації.
По-різному діяла на здорових і психопатичних особистостей оцінка результатів їх д...
