Етапи розвитку психологічної науки, головні особливості психіки
В
Зміст
Введення
1. Етапи розвитку психології
2. Мотиваційна сторона в становленні психіки
Висновок
Список використаної літератури
періодизація психіка матерія пізнання
В
Введення
Психологія і педагогіка вивчають факти і закономірності психічного життя і процесів виховання і навчання. Ці науки взаємопов'язані, так як без знання психології, яка є своєрідною методологічною базою педагогіки, не можна зрозуміти закони і способи адекватного виховного впливу на інших, у тому числі і на дітей, неможлива і розробка методик навчання. У той же час психології необхідна практична перевірка її теоретичних концепцій, що і відбувається в педагогічному процесі. Взаємодія цих наук забезпечує розвиток теорії і практики, що дозволяє краще зрозуміти людину, його поведінку і переживання, причину його радощів і тривог.
З одного боку, зміст цього предмета, по суті, є основою культури, необхідної для людини в будь-якій області його діяльності. І психологія, і педагогіка пов'язані з багатьма гуманітарними науками - етнографією, соціологією, теорією культури, мистецтвознавством, логікою, мовознавством. Всі дисципліни, які практично або теоретично мають справу з людиною, приходять, врешті решт, до психології, щоб потім, виходячи з неї, збагатити ці науки.
Усвідомлення унікальності будь-якої людини призводить до думки про тих сильних і слабких сторонах, які є у кожного і які треба усвідомлювати і вміти врівноважувати. Чи не менш значущими є і проблеми здібностей, що визначають схильності і можливості людей, а також закономірностей процесу пізнання світу і тих складнощів, що встають перед людьми на цьому шляху.
1. Етапи розвитку психології
Психологія, її категоріальний апарат і принципи пройшли тривалий шлях розвитку. Змінювався і предмет психології, методи прямування психіки.
Перший етап - донаукових - приблизно до VII-VI ст. до н.е., тобто до початку об'єктивних, наукових досліджень психіки, її змісту та функції. У цей період уявлення про душу грунтувалися на численних міфах і легендах, на казках і первісних релігійних віруваннях, що пов'язують душу з певними живими істотами (тотемами).
Другий, науковий етап починається на рубежі VII-VI ст. до н.е. Психологія в цей період розвивалася в рамках філософії, а тому він отримав умовну назву філософського періоду. Також кілька умовно встановлюється і його тривалість - до появи першої психологічної школи (ассоцианизма) і визначення власне психологічної термінології, що відрізняється від прийнятої в філософії чи природознавства.
У зв'язку з деякою умовністю періодизації процесу розвитку психологічної науки виникають і деякі різночитання при встановленні часових меж окремих ет...
