Міністерство освіти і науки Республіки Казахстан
Карагандинський державний університет ім.Е.А.Букетова
РЕФЕРАТ
по дисципліни: Соціальна робота за кордоном
на тему: В«ПоняттяВ« супервізорство В»у зарубіжній соціальній роботіВ»
Виконала: ст.гр.СР-25
Сімбай М.С.
Перевірила:
викладач Пришвіна В.А.
г.Караганда 2009р.
В
ПОНЯТТЯ супервізорство, ІСТОРІЯ ЙОГО ВИНИКНЕННЯ
Супервізія - буквально, "Нагляд", інакше "наставництво". Супервізійних робота є невід'ємною частиною підготовки психотерапевтів. Вона може вестися як з починаючим психотерапевтом, так і з досвідченим фахівцем. У ролі супервізорів виступають психотерапевти-педагоги або досвідчені психотерапевти, які не пройшли спеціальної підготовки, не мають викладацького досвіду, але які мають якимось необхідним даром. Супервізія важлива для розширення професійного рівня, професійних знань і умінь і просто для особистісного зростання психотерапевта.
Головнузавдання супервізії можна визначити як - зростання професійний і особистісний. Ці два компоненти повинні постійно бути присутнім. Крім того, важливий і елемент професійного контролю.
Наприкінці супервізії відбувається спільне обговорення: що з'явилося нового, що супервізіруемий зміг побачити в собі, яка корекція сталася в його розвитку, реакціях, розумінні - себе, пацієнта. І вже відповідно з цим можна робити висновок про те, що досягнуто в результаті супервізійних роботи.
Можлива ситуація, в якої супервізія пройдена незадовільно. Цілком можлива недостатня опрацювання. Ідеальним було б представляти на супервізію два закінчених випадки: один дуже вдалий, в якому все просто чудово, а другий дуже невдалий. Це дає можливість виявляти більшу кількість реакцій, проявів різної поведінки і т. д.
Супервізія почала своє рух з надр психоаналізу і інтенсивно розвивалася в його рамках. Першим прикладом можна вважати випадок, коли Зігмунд Фрейд аналізував маленького сина одного зі своїх соратників з психоаналізу, і ця робота йшла, в основному, через листування. Батько писав про поведінку хлопчика, про його особливості, а Фрейд давав рекомендації - як треба поводитися з дитиною, як треба його розуміти.
Спочатку своєрідною формою супервізії був особистий аналіз, де аналітик виступав у ролі пацієнта для більш досвідченого аналітика. Іноді це ставало взаємодією двох досвідчених аналітиків, двох вчителів, один говорив про теорії, навчав якимось знанням, а другий працював як лікар-психотерапевт, як аналітик з пацієнтом. А іноді ці ролі об'єднувалися, і на одних зустрічах це була розмова про психоаналізі, про різних його концепціях, темах, питаннях, а на інших хтось із них двох говорив про свої проблеми, тобто виступав у ролі пацієнта. Спочатку спільний особистий аналіз був короткостроковим, потім на нього стало відводитис...
