Застосування комп'ютерних технологій при навчанні учнів фізики
Професійний зростання вчителя, на мій погляд, завжди пов'язаний з пошуком. Роль його полягає в тому, щоб стати організатором пізнавальної діяльності, де головним дійовою особою стає учень. Учитель повинен організувати і керувати навчальною діяльністю своїх вихованців. І реалізувати це можна, використовуючи різні сучасні педагогічні технології, у тому числі інформаційні, комп'ютерні технології .
Використання нових інформаційних технологій у навчально-виховному процесі дозволяє нам реалізувати свої педагогічні ідеї, представити їх увазі колег і одержати оперативний відгук, а учням дає можливість самостійно вибирати освітню траєкторію - послідовність і темп вивчення тем, систему тренувальних завдань і задач, способи контролю знань. Так реалізується найважливіша вимога сучасної освіти - вироблення в суб'єктів освітнього процесу індивідуального стилю діяльності, культури самовизначення, відбувається їхній особистісний розвиток.
Сучасний період розвитку цивілізованого суспільства характеризує процес інформатизації. Інформатизація суспільства - це глобальний соціальний процес, особливість якого полягає в тому, що домінуючим видом діяльності в сфері суспільного виробництва є збір, накопичення, обробка, зберігання, передача і використання інформації, здійснювані на основі сучасних засобів обчислювальної техніки, а також на базі різноманітних засобів інформаційного обміну. Швидкий розвиток обчислювальної техніки та розширення її функціональних можливостей дозволяє широко використовувати комп'ютери на всіх етапах навчального процесу: під час лекцій, практичних та лабораторних занять, при самопідготовці і для контролю і самоконтролю ступеня засвоєння навчального матеріалу. Використання комп'ютерних технологій значно розширило можливості лекційного експерименту, дозволяючи моделювати різні процеси і явища, натурна демонстрація яких у лабораторних умовах технічно дуже складна або просто неможлива.
Великі можливості містяться у використанні комп'ютерних технологій при навчанні фізиці. Ефективність застосування комп'ютерів у навчальному процесі залежить від багатьох факторів, в тому числі і від рівня самої техніки, і від якості використовуваних навчальних програм, і від методики навчання, застосовуваної вчителем. У сучасному кабінеті повинні використовуватися не тільки різні установки і прилади для проведення демонстраційних експериментів, а й обчислювальна техніка з мультимедіа проектором або демонстраційним екраном.
Застосування інформаційних технологій я почав багато років тому, коли з'явилися спочатку прості, а потім і програмовані мікрокалькулятори, які дозволяють не просто підрахувати результат при вирішенні завдань, виконанні лабораторних робіт. Учні за допомогою вчителя або сильних учнів складали програми вирішення завдань, розрахунку результатів лабораторних робіт. Потім до школи прийшла більш серйозна техніка - комп'ютери БК - 0011, на якій ми з учнями продовжили роботу. Використання їх дозволило розширити область застосування комп'ютерних технологій при навчанні фізиці. Крім перерахованого ми з хлопцями становили програми для перевірки умінь і навичок з пройдених тем на повторительно - узагальнюючих уроках. З'явилися в школі кілька років тому комп'ютери дозволили ще більше розширити наші можливості у використанні комп'ютерних технологій у навчально-виховному процесі.
В якості однією з форм навчання, стимулюючих учнів до творчої діяльності, я пропоную створення одним учнем або групою учнів мультимедійної презентації, що супроводжує вивчення будь-якої теми курсу. Тут кожен з учнів має можливість самостійного вибору форми подання матеріалу, компонування та дизайну слайдів. Крім того, він має можливість використовувати всі доступні засоби мультимедіа, для того, щоб зробити матеріал найбільш видовищним. p> Я не залишаю творчу роботу по складанню різних видів тестів, творчих завдань. Але поряд з цим ми стали впроваджувати у свою діяльність базу вже створених електронних ресурсів. Існує величезна кількість готових програмних продуктів, які можуть бути використані вчителями фізики при проведенні сучасних уроків з застосуванням нових інформаційних технологій. Подібні уроки дозволяють підвищити мотивацію учнів у вивченні фізики, активізувати їх пізнавальну діяльність, формувати загальний світогляд на науковому рівні. Причому подібні програми можуть бути використані як в повному запропонованому обсязі, так і моделюватися вчителем під конкретний урок і конкретні завдання. З усього різноманіття навчальних електронних ресурсів я в своїй доповіді хочу навести приклад використання в навчальному процесі програму, яку я активно використовую для створення навчальних презентацій з фізики і якій дуже задоволений. Програма називається В«Бібліотека електронних наочних посібниківВ» Фізика 7 - 11 клас ТОВ В«Кирило і Мефод...
