ійВ». p> Інформаційні об'єкти, що входять в цей електронний ресурс можна класифікувати за такими типам.
Г? Відеофрагменти , що представляють собою фізичні експерименти, цікаві досліди, сучасні іграшки (сувеніри), в яких спостерігаються ефектні фізичні явища, і сучасні технічні пристрої. Відеофрагменти мають звуковий супровід, в якому пояснюються принципи дії пристрою, викладається елементи змісту курсу фізики, пов'язані з що відбувається на екрані явищем. Можлива зупинка фрагмента в ході перегляду і повторний його перегляд. Відеофрагменти корисно використовувати при недостатній укомплектованості кабінету фізики засобами, що дозволяють проводити демонстраційні досліди та експерименти. Ряд відомих експериментів вимагають затемненого кабінету, тривалої підготовки або проекційного обладнання (Відображення свічки, поляризація світла, повне внутрішнє віддзеркалення), тому їх також складно показати в реальних умовах. Звичайно, якщо є можливість показати реальний експеримент, то це слід зробити. У цьому випадку відеофрагменти гарні для атестаційних цілей, повторення, самостійної роботи учнів. p> Г? Звукові фрагменти , які є записаними в файл дикторського коментарями до розглянутого фізичному процесу або явищу. Їх можна програти, зупинити, перемотати вперед, перемотати назад, поставити на паузу. p> Г? Анімація , що представляють собою динамічні ілюстрації теоретичних уявлень, роботи технічних пристроїв або природних явищ. Деякі з них є короткими фрагментами без звуку, які можуть супроводжувати розповідь вчителя, інші анімації мають звукове супровід, узгоджене з візуальними смисловими акцентами, і може використовуватися для самостійного перегляду учнями з наступним обговоренням. За допомогою комп'ютерних анімацій можна показувати схеми процесів, пояснення протікання яких пов'язане зі знанням структури речовини на атомно-молекулярному (тиск газів, перебіг струму, ядерні реакції) або планетарному рівні (освіта вітрів, магнітне поле Землі, сонячне затемнення). p> Г? Фотографії природних явищ, побутових приладів і пристосувань, експериментальних установок, технічних об'єктів, портрети вчених. Вони покликані проілюструвати експериментальну базу, на якій будуються фізичні уявлення та численні технічні застосування фізичних явищ, відкритих в лабораторії. p> Г? Малюнки , які є статичними ілюстраціями до текстів супроводжуваних підручників і являють собою схеми приладів, експериментальних установок, електричних ланцюгів, образне уявлення фізичних величин, символьне зображення протікають процесів, модельних уявлень про їх протіканні, а також графіки залежностей фізичних величин від часу, відстані і т.п., діаграми, що ілюструють взаємозв'язок різних фізичних параметрів об'єктів. p> Г? Текстові фрагменти , представляють собою визначення фізичних понять, величин, явищ, формулювання законів і меж їх застосування, опису найважливіших технічних пристроїв, що згадуються в шкільних підручниках. p> Г? Узагальнюючі таблиці , які є склепінням основних понять і законів, вивчених в даній темі. Узагальнюючі таблиці можуть містити різноманітну інформацію: текстову, графічну, символьну і т.д. p> Хочу поділитися досвідом застосування В«Бібліотеки електронних наочних посібниківВ» Фізика 7 - 11 клас для створення презентацій з різних тем. Технологічна карта створення презентації з використанням бібліотеки виглядає наступним чином (презентація додається):
Г? Відкриємо програму Пуск - Всі програми - Кирило і Мефодій - Навчальні електронні видання - БЕНП Фізика. Слайд 2.
Г? Вказуємо ім'я користувача та пароль і натискаємо ОК. Слайд 3.
Г? Робимо подвійний клацання на Конструктор презентацій. Слайд 4
Г? Зберігаємо майбутню презентацію, для чого натискаємо Файл - Створити - Будова атома - Зберегти. (Презентації дається назва, що відповідає темі, яку хочемо розкрити, наприклад, Будова атома). Слайд 5.
Г? З'являється вікно, де ми вибираємо шаблон слайда (пропонуються три варіанти: дві позиції, три позиції, чотири позиції). Для титульного слайда вибираємо варіант з двома позиціями. Слайд 6.
Г? Заповнимо позиції: клацнемо правою мишкою на полі Тема і лівої на Вставити об'єкт . Слайд 7.
Г? Відкриється вікно з об'єктами за різними темами курсу фізики. Виберемо, наприклад, Будова атома. Слайд 8.
Г? Потім на правій половині пометим лівої мишкою пункт Тема В«Будова атомаВ» і лівої ж мишкою натиснемо Вибрати й повернутися. Слайд 9.
Г? Відформатуємо заголовок Будова атома. Слайд 10.
Г? Клацнемо правою мишкою на другій позиції і лівої на Створити текстової об'єкт. Слайд 11. <...
