Ю.І. Федусенко
методичний посібник
дидактичність ГРА ЯК ЗАСІБ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ молодшей школярів
1. Дидактичні ігри для іншого класу
1.1 Ігри, что готують до комунікатівної ДІЯЛЬНОСТІ
В
Формування та Вдосконалення фонетічніх навічок
Лото
Мета грі : повторення знаків транскріпції.
Зміст гри: кла діліться на Дві команди. Для кожної з них учитель пише на дошці десять знаків транскріпції, Які повінні буті однаково для обох команд, альо напісані у різній послідовності. З кожної відряд вчитель віклікає по одному учню и назіває у ШВИДКО темпі звуки. Завдання учнів - обвести відповідні знаки транскріпції. Команда, представник Якої Повністю виконан це Завдання, зараховується очко. Потім вчитель пише на дошці Другие знаки транскріпції, и гра продовжується. Перемагає команда, яка отрімує найбільшу кількість очок. p> Хто больше?
Мета гри: удосконалення фонетічніх навічок; актівізація раніше вівченої лексики ..
Обладнання: карти Із збережений знаків транскріпції.
Зміст гри: кла діліться на три-чотири команди. Учитель по черзі показує Кожній з них картку Зі знаком транскріпції. Учні вімовляють відповідній звук и назівають з ним слова. За Кожне вірно назві слово команді зараховується Одне очко. Перемагає команда, яка набрала найбільшеу кількість очок. p> У якому порядку?
Мета гри: Повторення літер абетки.
Зміст гри: вчитель предлагает учню назваті будь-яку літеру абетки. Гравець, Який сидить поряд, винен назваті Наступний літеру в Алфавітному порядку. После цього вчитель назіває слідуючу букву наступній Парі учнів и гра Триває. Учень, Який НЕ зміг правильно назваті літеру, вібуває з гри. Перемагає тієї, хто остался у грі останнім.
В
Ланцюг
Мета гри: Повторення літер абетки.
Обладнання: м'яч.
Зміст гри: учні шикують у шеренгу. Передаючі один одному м'яч, смороду назівають літері в Алфавітному порядку. Если Гравець помилився, ВІН вібуває з грі. Перемагає тієї, хто остался у ланцюгу останнім. br/>
Формування та Вдосконалення орфографічніх навічок
Допиши слово
Мета гри: перевірка уровня засвоєння учнямі правил написання слів у межах Вивчення лексічного матеріалу.
Зміст гри: учні діляться на Дві команди. Для обох команд на дошці колонками напісані слова, у кожному з якіх пропущено одну літеру. Члени команд по черзі Прокуратура: до дошки и впісують необхідні літері. Перемагає команда, яка дерло безпомілково віконає Завдання, або допустити Меншем кількість помилок, чем Інша команда.
Тварини
Мета гри: Розвиток орфографічніх навічок.
Зміст гри: кла діліться на 3-4 команді, від кожної з якіх до дошки Прокуратура: по одному ПРЕДСТАВНИК. Учитель предлагает учасникам гри напісаті якомога больше назв тварин (диких чг свійськіх). Гра Триває 7-10 хвилин. После ее Закінчення вчитель разом Із учнямі класу перевіряє правільність написання слів. Перемагає команда, представник Якої НЕ припустилися жодної помилки, або їх виявило менше ніж У других учнів.
Формування та Вдосконалення лексічніх навічок
Хто швідше?
Мета гри: перевірка уровня засвоєння учнямі вивченості лексічного матеріалу у межах кількох тем.
Зміст гри: на дошці вчитель запісує слова, Які учні повінні згрупуваті за темами. Клас діліться на Дві команді, ПРЕДСТАВНИК якіх віконують це Завдання на дошці. Той, хто впорається швідше и допустити найменшу кількість помилок, приносити своїй команді перемагаючи.
телеграм
Мета гри: Тренування у вікорістанні вівченої раніше лексики в усному мовленні.
Обладнання: предметні малюнки.
Зміст гри: для проведення гри вчитель готовит 10-15 малюнків предметів, назви якіх відомі учням. ВІН Дає гравцеві, Який сидить за дерло партію, один Із ціх малюнків и назіває іноземною мовою збережений на ньом предмет. Учень повторює це слово и передает Малюнок Наступний гравцям, Який Виконує ті ж Самі Дії. После того, як В«ТелеграмаВ» обійде весь клас, вона вновь потрапляє до вчителя. Далі надсілається нова В«ТелеграмаВ» и гра Триває. (Учні могут назіваті слова ізольовано або у структурах).
Словознайко
Мета гри: актівізація лексики кількох вивченості раніше тем.
Обладнання: картки Із літерами.
Зміст гри: кла діліться на Дві-три команди. Учитель демонструє учасникам гри картку з літерою, а смороду по черзі назівають Із нею...
