Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Місце і роль об'єктивних і суб'єктивних детермінант в оцінці якості життя населення муніципального освіти

Реферат Місце і роль об'єктивних і суб'єктивних детермінант в оцінці якості життя населення муніципального освіти

















Місце і роль об'єктивних і суб'єктивних детермінант в оцінці якості життя населення муніципального освіти

В даний час в Росії приділяється особлива увага підходам до визначення ролі держави в вирішенні соціально-економічних завдань. Поворотним моментом у ціннісно-світоглядному орієнтира Росії стала концепція розвитку країни В.В. Путіна, підпорядкована єдиній логіці і вкладається в єдину стратегію, що отримала назву В«План ПутінаВ», складається у вирішенні п'яти основних завдань, необхідних для перетворення Росії на одну з найбільших і найбільш розвинених держав світу: збереження і розвиток Росії як унікальної цивілізації; модернізація країни, забезпечення нового якості життя громадян; підвищення ефективності держави; зміцнення обороноздатності та забезпечення безпеки країни. У Росії ініціювалися процеси реалізації курсу перетворення країни на центр світового політичного, економічного і культурного впливу, курс на докорінне поліпшення якості життя громадян. В якості інтегрального критерію ефективності та успішності проведеної соціально-економічної політики держави та розвитку суспільства в Загалом було покладено стан якості життя росіян.

Визначаючи вектор подальшого розвитку Росії, План Путіна передбачає вирішення завдання в забезпеченні нової якості життя громадян шляхом продовження реалізації пріоритетних національних проектів, подальшого і значного підвищення заробітної плати, пенсій та стипендій, надання допомоги громадянам у вирішенні житлової проблеми. p> Таким чином, педалюється лише одна зі сторін такої складної і багатогранної категорії, як якість життя, а саме - економічна. У той же час економіка далеко не повністю визначає якість життя в цілому. p> Вперше термін В«якість життя В»з'явився в період 1960-70 рр.. і ввів його в обіг американський економіст Дж. Гелбрейт у своїх книгах В«Суспільство достаткуВ» та В«Економіка і суспільне життяВ». Дж. Гелбрейт під В«якістю життяВ» мав на увазі всі блага, які можуть бути надані споживачеві В«розвиненим індустріальним суспільствомВ», В«суспільством менеджерівВ», де В«пануєВ» вже не приватний інтерес, а наука й організація. Отже, в економічно розвинених країнах матеріальні потреби задоволені достатньою мірою, і тому попит на предмети споживання не буде збільшуватися в значній мірі із збільшенням обсягу матеріального виробництва. З цієї причини на перший план повинні виступати нематеріальні потреби. p> У політичний лексикон цей термін введений колишнім президентом Дж. Кеннеді в доповіді про становище нації В» в 1963 р., де було висунуто тезу про те, що В«якість американського життя має йти в ногу з кількістю американських товарів В»[6, с. 98]. Але вже в 1964 р. наступний президент США Л. Джонсон зазначає, що цілі американського товариства В«не можуть бути виміряні розмірами наших банківських депозитів. Вони можуть бути виміряні якістю життя наших людей В». Це являє собою ...


сторінка 1 з 13 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Аналіз рівня і якості життя населення Росії
  • Реферат на тему: Реформування муніципального клубного інституту як фактор підвищення якості ...
  • Реферат на тему: Соціальні програми підвищення якості життя громадян похилого віку
  • Реферат на тему: Рівень і якість життя населення як основні критерії сталого соціально-еконо ...
  • Реферат на тему: Рівень і якість життя населення в Росії і за кордоном