МОСКОВСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ ІНСТИТУТ
РЕФЕРАТ
З дисципліни : В«Інформаційні технології у спеціальній освітіВ»
На тему : В«Аспекти інформатизації освітиВ»
Студент: Нікітіна Е.М.
Керівник: Сєдова І.В.
Група: СДОС - 1/11
МОСКВА-2011р.
ЗМІСТ
ВСТУП 3
. ЕТАПИ ПРОЦЕСУ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ ОБРАЗОВАНІЯ4
. ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ ОБРАЗОВАНІЯ6
. ЗАВДАННЯ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ ОБРАЗОВАНІЯ7
ЗАКЛЮЧЕНІЕ10
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ11
ВСТУП
Сьогодні перед Росією стоїть проблема переосмислення національної господарської діяльності, а головне, змін, які в ній можливі й мислимі. На весь простір нині існуючої економічної діяльності необхідно належним чином накласти простір ідей. Вирішення цієї проблеми по плечу тільки населенню, що має високий освітній рівень, відповідний сучасним вимогам. p align="justify"> У концепції інформатизації вищої освіти Російської Федерації (1993 р.) було оголошено, що стратегічна мета інформатизації освіти полягає в глобальній раціоналізації інтелектуальної діяльності за рахунок використання НІТ, радикального підвищення ефективності та якості підготовки фахівців до рівня, досягнутого в розвинених країнах, тобто за рахунок підготовки кадрів з новим типом мислення, відповідним вимогам постіндустріального суспільства.
У результаті досягнення цієї мети в суспільстві повинні бути забезпечені масова комп'ютерна грамотність і формування нової інформаційної культури мислення шляхом індивідуалізації освіти.
Ця мета інформатизації освіти, за своєю суттю, є довгостроковою і тому продовжує зберігати свою актуальність.
Сьогодні головна мета інформатизації полягає у підготовці учнів до повноцінної і ефективної участі в побутовій, суспільній та професійній областях життєдіяльності в умовах інформаційного суспільства.
1. ЕТАПИ ПРОЦЕСУ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ ОСВІТИ
Сучасні інформаційні технології є основою процесу інформатизації освіти, реалізація якого передбачає:
поліпшення якості навчання за допомогою більш повного використання доступної інформації;
підвищення ефективності навчального процесу на основі його індивідуалізації та інтенсифікації;
розробку перспективних засобів, методів і технологій навчання з орієнтацією на розвиваюче, випереджувальний і персоніфікованого царювати освіта;
