Зміст
1.Вступ
. Особливості розвитку освіти і педагогічної думки
. Педагогічна думка
. Система виховання та освіти
. Візантійський вплив на педагогічну думку і просвіта
. Висновок
. Список літератури
. Введення
Візантійський держава виникло на рубежі двох епох - крах пізньої античності і народження середньовічного суспільства.
У IV в. єдина Римська імперія розділилася на Західну і Східну. Відокремлення східної частини Римської імперії почалося ще в III ст. і було викликано як економічними, так і ідейно-політичними причинами. Східні області Римської імперії відрізнялися більш високим рівнем розвитку економіки, і криза рабовласницького господарства прийняв тут менш гострі форми. Напад варварів, соціальні рухи і внутрішні міжусобиці на Заході погрожували самому існуванню Римської імперії, що змусило імператора Костянтина перенести політичний центр на Схід. p align="justify"> У 324-330 рр.. Костянтин заснував нову столицю імперії, названу по його імені Константинополем. На європейському березі Босфору, на високих пагорбах, де колись була розташована стародавня мегарська колонія Візантії, з разючою швидкістю виріс величезний місто, укріплений з суші і моря незлочинним стінами. Константинополь панував над протоками Босфор і Дарданелли, контролював торговельні та військово-стратегічні шляху з Європи і Азію, з Егейського моря в Чорне. Древній Візантій пізніше дав назву всій імперії, але самі візантійці називали себе римлянами-по-грецьки ромеями, а столиця імперії довгий час носила горду назву Новий Рим. p align="justify"> Остаточний поділ Римської імперії офіційно відбулося в 395г., після смерті імператора Феодосія.
Змішання греко-римських і східних традицій наклало відбиток на суспільне життя, державність, релігійно-філософські ідеї, культуру і мистецтво візантійського суспільства. Однак Візантія пішла своїм історичним шляхом, багато в чому відмінним від доль країн, як Сходу, так і Заходу. p align="justify"> Метою мого реферату стало з'ясувати, як формувалася структура освіти у Візантії, на які типи і структури ділилася і за допомогою яких історичних подій склалося.
2. Особливості розвитку освіти і педагогічної думки
Візантія - пряма спадкоємиця еллінської-римської культури й освіченості. Однак перебували при владі соціальні групи не відчували особливого інтересу до античної культурної спадщини. Більше того, в історії Візантії були періоди, коли влаштовувалися жорстокі гоніння на прихильників античної освіченості. Наприклад, в 529 р. імператор Юстиніан розпорядився закрити Платонову Академію в Афінах - один з важливих осередків греко-латинської педагогічної традиції. Після того як Юстиніан заборонив виплачувати платню вчителям-риторам і граматика, у більшост...
