Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Урок-Дослідження з елементами групових форм роботи

Реферат Урок-Дослідження з елементами групових форм роботи
















Урок-Дослідження з елементами групових форм роботи



Тема. Написання НЕ з дієсловамі


Мета: ознайомитись учнів з правописом Частки НЕ з дієсловамі: розвіваті вміння писати окремо частко НЕ з дієсловамі, зв'язне мовлення, збагачуваті Словниковий запас учнів; розвіваті пізнавальну актівність, навички роботи в групах; віховуваті ощадливість Ставлення до природи як до рідного дому, бажання Зберегти нашу планету для нащадків.

Хід уроку

I. Організаційна частина. p> II.Актуалізація опорні знання.

1. Перевірка домашнього Завдання. p> Керівнікі груп перевіряють, звітують вчителю

2. Вступна бесіда. p> Діти, Сьогодні Незвичайна день. СЬОГОДНІ ми святкуємо день народження. Чій? Ві дізнаєтесь, Послухай казку. p> В«Жили-були у Всесвіті дев'ять сестер, дев'ять красунь. Та одна з них булу найчарівніша. Мілувалася вона своими чистими блакитними очима-озерцями, дзвінкім жіттєрадіснім голосом, что розлівався пташину щебетом, лінув перегукамі лісовіх жітелів та відзвонював кріхітнімі цвіркунамі. Розвівалося на вітрах ее Розкішне зелене волосся з переплетених березового та Вербового гілля. А ще красуня мала чарівну вдачу. Ступити крок - и заллється всі вокруг Бузкова Кольорах, засміється - и розсіплеться пролісковій цвіт, прітіхне в задумі - и відніється рожевий обрій ... В»

-Чі впізналі ві Цю красуню? Як ее звуть? (Земля.)

-Так, це планета Земля - ​​наша домівка у Всесвіті. Вона СЬОГОДНІ святкує свой день народження. 22 квітня - День Землі. p> В«... Та минав годину. Начали тьмяніті и міліті ее очі-озерця, рідшаті волосся, затіхаті голоси ... В»

-У мою душу закрадається тривога, а у вашу?

3. Робота над Словниковий словами. Робота в групах. p>-Що таке В«тривогаВ»? Це наше нове словникова слово. p> ВІДПОВІДІ учнів.

-Давайте прочітаємо вірш.

Молюся вам, святі дороги,

Дуби, озера, коміші,

Де голос чесної тривоги

прокинув в Моїй душі.

(Микола Руденко.)

Завдання для груп

I група-поясніті лексічне значення слова В«тривогаВ» (1.Почуття неспокою, збентеження,. віклікане побоюванням, передчуттів чогось непріємного.

2. Переполох, метушіння, віклікані хвілюючімі вісткамі.) p> II група - дібраті спільнокореневі слова до слова В«тривогаВ» (Тривожно, трівожіті, тривожно). p> III група - дібраті сінонімі до слова В«тривогаВ» (хвілювання, неспокій, сполох, збентеження).

IV група - Скласти словосполучення Зі словом В«тривогаВ» (Тривожно сон, бити тривогу, Говорити з тривогами). p> V група - Скласти речення Зі словом В«тривогаВ».

4. Каліграфічна Хвилинка.

5. Запис у словники. p> 6. Запис и аналіз речення. (Я Тривожиться за частку Землі.) p> III. Мотивація навчальної ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ тими и Завдання уроку.

-Чому ми трівожімося? Що віклікає занепокоєння? (Міліють и забруднюються ріки, вірубуються Ліси, знікають рослини (про це ми говорили на уроках В«Я і УкраїнаВ»), люди вініщують Тварини і птахів.)

-Вісь Скільки проблем ми назвали. А як поводять з Найдорожче в мире, коли Йому боляче, коли воно хворіє? (ЙОГО лікують, зберігають, охороняють.) Що ж ми повінні робити? (Не рубати лісів, що не зніщуваті рослини и тварин.) У ціх реченья зустрічається Частка НŠ​​з дієсловамі. Мі поки что НЕ знаємо, як ее запісуваті. СЬОГОДНІ на уроці будемо вчитува це делать. p> IV. Вивчення нового матеріалу. p> 1. Робота за підручніком с. 84, впр. 204

-Прочитайте вірш. Зверніть уваг на написання цієї Частки. (Читання вголос.) p>-Як же пишеться Частка НŠ​​з дієсловамі? (Окремо.)

-списати Першу строфу. Підкресліті НЕ з дієсловом. p>-Який вірш Д. Павличка про Збереження природи ми Вивчай на уроці читання? (В«ПтицяВ».) Давайте прігадаємо его. Про що він? p> 2. Первинне закріплення. Робота в групах. p>-У вас у конвертах - розрізані поради, як Зберегти природу. Давайте відновімо їх. p> (Не) зрівайте квітів!

(Не) руйнуйте гнізда и Мурашник!

(Не) Лама Гілки!

(Не) знущайтеся над живими істотамі!

(записатися в зошити. Перевірка - на дошці.)

- Які це речення за метою висловлювань, за інтонацією?

Фізкультхвілінка

- Давайте прігадаємо пісню В«Природа просити порятункуВ», что Вивчай на уроці естетитки.

Природа просити порятунку

Зеленого пошепки лісів,

тривожної лебедина криком,

Змілілім плескотом рік, морів.

Вона до нас Із щемом у серці

Зболілі руки простягає,

Надіючісь на кращу частку,

Про милосердя всех благає. Пріспів:

Чи не лама, чи не знущайтесь,

Чи не руйнуйте, що не губіть ...

Пожалійте, пріголубте,

Нагода, ожівіть!

- Які дієслова з НЕ зустрічалісь?

3. Робота з віршем А. Костецького В«Я не хочу!В...


сторінка 1 з 2 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Самостійна робота учнів на уроці
  • Реферат на тему: Понаднормова робота і ненормований робочий день
  • Реферат на тему: Урок "Міжнародний день Землі"
  • Реферат на тему: Перевірка залежності типом темпераменту від Група крові людини
  • Реферат на тему: Лексико-семантична група &сільськогосподарські рослини& в російських говора ...