План
Введення
. Педагогічний потенціал комп'ютерно-телевізійних засобів навчання
. Види комп'ютерно-телевізійних засобів навчання
. Методика використання в навчальному процесі комп'ютерно-телевізійних засобів навчання
. Перспективи розвитку комп'ютерно-телевізійних коштів навчання
Висновок
Література
Введення
Актуальність теми роботи викладається докладно: сучасний період розвитку цивілізованого суспільства характеризує процес інформатизації. Інформатизація суспільства - це глобальний соціальний процес, особливість якого полягає в тому, що домінуючим видом діяльності в сфері суспільного виробництва є збір, накопичення, продукування, обробка, зберігання, передача і використання інформації, здійснювані на основі сучасних засобів мікропроцесорної та обчислювальної техніки, а також на базі різноманітних засобів інформаційного обміну. Інформатизація суспільства забезпечує: активне використання постійно розширюється інтелектуального потенціалу суспільства, сконцентрованого в друкованому фонді, і наукової, виробничої та інших видах діяльності його членів, інтеграцію інформаційних технологій з науковими, виробничими, инициирующую розвиток усіх сфер суспільного виробництва, інтелектуалізацію трудової діяльності; вищий рівень інформаційного обслуговування, доступність будь-якого члена суспільства до джерел достовірної інформації, візуалізацію інформації, що представляється, істотність використовуваних даних.
Мета даної роботи - дати повну характеристику використання комп'ютерно-телевізійних засобів у сфері освіти. Завдання роботи можуть бути поставлені такі:
Визначення можливостей комп'ютерно-телевізійних засобів.
Виявлення ролі комп'ютерно-телевізійних засобів в освітній сфері.
Визначення основних напрямків використання комп'ютерно-телевізійних засобів в освіті.
1. Педагогічний потенціал комп'ютерно-телевізійних засобів навчання
Прискорення науково-технічного прогресу, засноване на впровадженні у виробництво гнучких автоматизованих систем, мікропроцесорних засобів і пристроїв програмного управління, роботів і обробних центрів, поставило перед сучасною педагогічною наукою важливе завдання - виховати і підготувати підростаюче покоління, здатне активно включитися в якісно новий етап розвитку сучасного суспільства, пов'язаний з інформатизацією. Рішення вищеназваної завдання - виконання соціального замовлення суспільства - докорінно залежить як від технічної оснащеності навчальних закладів електронно-обчислювальною технікою з відповідним периферійним обладнанням, навчальним, демонстраційним обладн...
