Зміст
Введення
1. Організація інформаційних освітніх порталів
2. Використання інформаційно-освітніх порталів в Республіці Дагестан
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Актуальність теми роботи полягає в тому, що застосування послуг, що надаються глобальної інформаційно-комунікаційної мережею Інтернет в педагогічному процесі безсумнівно можна назвати інноваційною технологією. Але для того, щоб правильно застосовувати весь спектр відкрилися з появою у багатьох школах доступу до мережі можливостей, необхідно правильно уявляти собі дидактичні властивості, достоїнства і обмеження нової технології. На сучасному етапі в нашій країні практичне застосування як комп'ютерних та мережевих технологій взагалі, так і можливостей Інтернет знаходиться в зародковому стані. Причин тому декілька. Найважливіша з них - це низький рівень інформаційної культури. Подолати це досить складно, зважаючи на необхідність тривалого "спілкування з комп'ютером", що грає важливу роль на початкових етапах засвоєння основ комп'ютерної грамотності. У зв'язку з високою ціною комп'ютера, середній педагог такої можливості позбавлений. Не на руку у вирішенні цієї та інших проблем грає неповний, одностороння комп'ютерна грамотність молодого покоління школярів, що зводиться найчастіше лише до вміння включити комп'ютер, запустити на ньому улюблену гру або в кращому випадку набрати і роздрукувати текст. p align="justify"> Метою даної роботи є характеристика інформаційних освітніх порталів як різновиду освітніх ресурсів мережі Інтернет.
Завданнями роботи є систематизація та огляд основних дидактичних властивостей Інтернет, а так само застосувань мережі в роботі вчителя. Попутно буде дана основна необхідна інформація та термінологія, пов'язана з використанням Інтернет, нова для більшості педагогів середньої школи. Передбачається розглянути апаратні і програмні засоби освітніх ресурсів мережі Інтернет. p align="center"> 1. Організація інформаційних освітніх порталів
Важливим засобом організації навчання з використанням Інтернету можна назвати освітні сайти і більші одиниці - інформаційно-освітні портали, що підрозділяються на кілька груп:
В· сайти на підтримку навчально-методичного комплексу. На такому сайті можна знайти додаткові матеріали до базового підручника.
В· методичні Інтернет-об'єднання. Такі мережеві об'єднання дозволяють вчителям з різних кінців земної кулі обмінюватися думками та ідеями, а також готовими уроками.
В· інформаційні сайти, які не ставлять своїми цілями освітній аспект, але можуть послужи...
