ти як автентичних джерел. На таких сайтах можна знайти інформацію про фільми, музичні групи, тенденції в сучасному суспільстві. Безсумнівно, подібна інформація може бути корисною у світлі того, що інформація в підручниках застаріває, а учні не стоять на місці. Інформаційні сайти можуть допомогти оновити інформаційний зміст ваших уроків.
Використовуючи інформаційні ресурси мережі Інтернет, можна, інтегруючи їх у навчальний процес (за умови відповідної дидактичної інтерпретації), більш ефективно вирішувати цілий ряд дидактичних завдань на уроці.
Для того щоб підвищити якість навчання школярів взаємодії з Інтернетом і використанню його в освітніх цілях, можна створити якусь адекватну модель Інтернету і помістити її на компакт-диск. Таким чином, навчати можна не на самому Інтернеті, а на його моделі, що включає в себе всі особливості подання інформації в Мережі, інтерактивні моменти і т.д. Модель буде побудована на принципі доступності (отримання і розуміння) інформації, на використанні психологічних прийомів, ефектів (і поясненні їх), можливості вибору тієї інформації, яка подобається, ігрових моментах. p align="justify"> В даний час ведуться розробки даної моделі, і є досвід практичного застосування фрагментів моделі. Вони грунтуються поки не на CD, а на добірці сайтів, що скачали з мережі за допомогою програм Teleport Pro, Http Treck, Gozilla. p align="justify"> Подібний локальний сайт допоможе вирішенню таких завдань:
. Формування та застосування інформаційно-комунікативної компетентності учнів у навчальному процесі.
2. Формування нових моделей навчальної діяльності, що використовують інформаційні та комунікаційні технології; організація навчання на тлі розвитку ігрової ситуації.
. Формування системи інформаційних ресурсів; систематизація навчального та дидактичного матеріалу з предмета.
. Відпрацювання технічних навичок у використанні найбільш поширеного браузера Internet Explorer.
. Використання комунікації як середовища, в якій відбувається вивчення нового навчального матеріалу.
Учні на уроках інформатики можуть знайти необхідну довідкову інформацію по темі на сайті і використовувати її за призначенням. Учні використовують всі види інформаційних об'єктів - тексти, числові дані, звуки, нерухомі і рухомі зображення, гіпероб'екти (тобто об'єкти з асоціативними зв'язками між елементами). p align="justify"> У процесі уроку викладач показує основний спектр сайтів, представлених у Мережі. Наводяться приклади пошукових систем і каталогів, офіційних сайтів освітніх установ, наукових співтовариств, бібліотек, web-квестів, навчальних посібників. Також не можна ігнорувати популя...
