Контрольна робота з філософії:
Чи потрібна філософія науці?
2008
Зміст
Введення
1. Наука в сучасному світі
2. Підстави наукового знання
3. Філософія і розвиток науки
Висновок
Бібліографія
Введення
Філософія - одна з найдавніших областей знання, духовної культури. Зародившись у VII-VI століттях до н.е. в Індії, Китаї, Стародавній Греції, вона стала стійкою формою свідомості, цікавила людей усі наступні століття. Покликанням філософів став пошук відповідей на питання, та й сама постановка питань, що відносяться до світогляду. З'ясування таких питань життєво важливо для людей. Це особливо відчутно в епохи змін з їх складним сплетінням проблем - Адже саме тоді активно перевіряється справою і перетворюється саме світогляд. Так в історії було завжди. Але, мабуть, ніколи ще часом не ставило так гостро завдань філософського осмислення всього, що відбувається, як в пережитий зараз період історії, на самому початку III тисячоліття.
Наука розвивається семимильними кроками, все більш і більш полегшуючи життя людини, допомагаючи йому розвиватися і знищуючи його ...
Чи потрібні принципи, ідеї категорії і поняття філософії сучасній науці?
1. Наука в сучасному світі
Основна форма людського пізнання - наука - в наші дні робить все більший і істотний вплив на реальні умови нашого життя, в якій нам так чи інакше надолужити орієнтуватися і діяти. Філософське бачення світу передбачає досить певні уявлення про те, що таке наука, як вона влаштована і як розвивається, що вона може і на що дозволяє сподіватися, а що їй недоступно.
У філософів минулого ми можемо знайти багато цінних передбачень щодо посилюється значення науки. Однак вони уявити не могли такого масованого, часом несподіваного і навіть драматичного впливу науково-технічних досягнень на повсякденне життя людини, котороя доводиться осмислювати сьогодні. p> Сучасна наука під багатьох відношеннях істотно, кардинально відрізняється від тієї науки, яка існувала сторіччя або навіть півстоліття тому. Змінився весь її вигляд і характер її взаємозв'язків із суспільством. p> Говорячи про сучасну науці в її взаємодії з різними сферами суспільства й окремої людини, можна виділити три групи виконуваних нею соціальних функцій. Це, по-перше, функції культурно-світоглядні, по-друге, функції науки як безпосередньої продуктивної сили і, по-третє, її функції як соціальної сили, пов'язані з тим, що наукові знання і методи нині все ширше використовуються при вирішенні найрізноманітніших проблем, що виникають у житті суспільства.
Порядок, в якому перераховані ці групи функцій, по суті відображає історичний процес формування та розширення соціальних функцій науки, тобто виникнення та зміцнення все нових каналів її взаємодії з суспільством. Так, в період становлення науки як особливого соціального інституту (це період кризи феодалізму, зародження буржуазних суспільних відносин і формування капіталізму, тобто епоха Відродження і Новий час) її вплив виявилося насамперед у сфері світогляду, де протягом усього цього часу йшла гостра і вперта боротьба між теологією і наукою. p> В епоху середньовіччя теологія поступово завоювала становище верховної інстанції, покликаної обговорювати і вирішувати корінні світоглядні проблеми, такі як питання про будову світобудови і місце в ньому людини, про сенс і вищі цінності життя тощо У сфері ж зароджується науки залишалися проблеми більш приватного і В«земногоВ» порядку.
Велике значення коперніковського перевороту, що почався чотири з половиною століття тому, полягає в тому, що наука вперше оскаржила у теології її право монопольно визначати формування світогляду. Саме це стало першим актом у процесі проникнення наукового знання та наукового мислення в структуру діяльності людини і суспільства; саме тут виявилися перші реальні ознаки виходу науки в світоглядну проблематику, у світ роздумів і устремлінь людини. p> Період становлення науки - Це створення інтелектуального клімату, вироблення відповідного ладу мислення, і основна заслуга в цьому філософії. Аж до середини XIX століття результати наукових досліджень застосовувалися на практиці епізодично. З часом, однак, ставало очевидним, що суто емпірична основа практичної діяльності занадто вузька і обмежена для того, щоб забезпечити безперервний розвиток продуктивних сил, прогрес техніки. p> Важливою стороною перетворення науки в безпосередню продуктивну силу є створення і зміцнення постійних каналів для практичного використання наукових знань, поява таких галузей діяльності, як прикладні дослідження і розробки, створення мереж науково-технічної інформації та інші. Причому слідом за промисловістю такі канали виникают...
