Введення
Актуальність. Проблема дослідження агресивності є однією з найбільш актуальних проблем сучасного світу. Так як, агресивність формується переважно в процесі ранньої соціалізації в дитячому та підлітковому віці, то саме цей вік найбільш сприятливий для профілактики і корекції. Цим і пояснюється актуальність вивчення особливостей агресивних проявів підлітків. Останнім часом з'явилися публікації по агресивності дітей і підлітків, але багато аспектів проблеми залишаються досі мало вивченими, наприклад, у доступних нам джерелах не було знайдено досліджень, присвячених вивченню особливостей агресивних проявів підлітків з різним рівнем тривожності. Розуміння механізмів формування агресії дозволить надати повноцінну психологічну допомогу в соціалізації підлітків, гармонізації їх відносин з навколишнім середовищем, дозволить знизити ризик дезадаптації і ризик агресивної поведінки.
Мета роботи: вивчення особливостей агресивних проявів підлітків з різним рівнем тривожності.
Предмет: особливості агресивної поведінки підлітків 14-15 років з різним рівнем тривожності.
Об'єкт дослідження: підлітки 14-15 років, які навчаються в 9 В«бВ» класі МОУ СЗШ № 48 м. Оренбурга (11 дівчаток, 11 хлопчиків).
Гіпотеза дослідження: можливо, що існує взаємозв'язок між рівнем агресивності підлітків і рівнем їх тривожності.
Завдання дослідження:
1. Проведення теоретичного аналізу наукової літератури з проблеми дослідження.
2. Організація експерименту і вибір методів дослідження.
3. Визначення показників форм агресивної поведінки підлітків.
4. Визначення рівня агресивності підлітків.
5. Виявлення рівня ситуативної та особистісної тривожності підлітків.
6. Проведення порівняльного аналізу особливостей агресивної поведінки підлітків з різним рівнем ситуативної та особистісної тривожності.
Методи дослідження: спостереження, метод експертних оцінок, опитувальник Басса-Дарки; методика Ч.Д.Спілбергера.
1. Особливості агресивної поведінки і тривожності підлітків
1.1 Агресія як соціально-психологічний феномен
.1.1 Основні...
