Міністерство освіти і науки Російської Федерації
ФГАОУВПО "КАЗАНСЬКИЙ (Приволзького) федеральний університет
Дипломна робота
"Зміст освітніх правовідносин"
Казань -2013 р.
Введення
Актуальність дипломної роботи. Освітнє право для Росії є життєво необхідною галуззю права. p align="justify"> Відправною точкою та принципом нового якісного російського освіти має стати непорушне право кожної людини на освіту - невідчужуване фундаментальне право.
Фундаментом нової російської школи і повинна стати ідея про те, що освіта - засіб розвитку російської особистості, причому кожного без винятку російського громадянина, державності, суспільства.
Поставивши в центр нового російського освіти ідею освітнього права кожного без винятку російського дитини і громадянина, ми отримали принципово новий соціально-політичний підхід до суспільного розвитку.
В даний час освітні відносини найбільш інтенсивно досліджуються педагогічними та психологічними науками. У центрі їхньої уваги знаходяться питання передачі і засвоєння знанні, навичок і вмінь. Для правознавства такий аспект дослідження становить значний інтерес. Однак воно розглядає громадські, в тому числі й освітні відносини в іншому ракурсі - насамперед з точки зору виявлення та закріплення у праві міри свободи. p align="justify"> Саме в цьому виражається суть права, покликаного закріплювати правила поведінки, стандарти, слідуючи яким людина могла б усно задовольняти свої потреби та інтереси, не порушуючи інтересів інших осіб. Дана мета у праві досягається шляхом закріплення нормативно-правових актах та інших джерелах права певних прав і обов'язків діючих суб'єктів та інших членів громадянського суспільства і додання їм загальнообов'язкового значення. p align="justify"> Недооцінка специфіки освітніх відносин як особливого їх виду в теорії правознавства негативно позначилася і на практиці, на стан нормативного правового регулювання цих відносин. Чинне федеральне законодавство, так само як і законодавство суб'єктів РФ в галузі освіти, має істотні прогалини, а закріплений їм правовий режим не повною мірою відповідає змісту і специфіці освітніх відносин. У Законі РФ "Про освіту", інших нормативних правових актах взагалі відсутній інститут "освітнє ставлення". p align="justify"> Об'єктом дослідження є норми освітнього права, регулюючі освітні правовідносини, а також суспільні відносини, які є елементом сфери освіти.
Предметом дослідження є комплекс теоретичних і практичних питань, в тому числі тлумачення, вдосконалення і застосування норм освітнього права в галузі змісту освітніх правовідносин. ...
