Бологова А.А., Голошумова Г. С.
В даний час стрімкий розвиток інформаційних технологій дає можливість впровадити в сучасний освітній процес інноваційні методи навчання, серед яких особливе значення займають комп'ютерні імітаційні моделі (КІМ).
Імітація, як метод вирішення нетривіальних завдань, отримала початковий розвиток у зв'язку з створенням ЕОМ в 1950х - 1960х роках. Імітаційне моделювання з'явилося в другій половині 50-х років в якості інструменту дослідження складних систем і процесів, що не піддаються формальному опису в звичайному розумінні цього терміна. Виникнення і розвиток імітаційного моделювання як наукової дисципліни тісно пов'язане з розвитком і зростанням потужності обчислювальної техніки. За час свого існування імітаційне моделювання проникло в багато галузей науки, серед яких вже традиційно на першому місці - економіка, екологія та військові області (у деяких моделях вони тісно переплітаються).
На початку 80-х років відбулася подія, що зіграло визначальну роль у зародженні імітаційного моделювання: з'явився інтерфейс «Віртуальна реальність» [3]. В системі віртуальної реальності досягається повний контакт оператора з модельованої середовищем, завдяки зворотного зв'язку, яка може охоплювати практично всі системи взаємодії людини з «: звичайним» зовнішнім світом. Значення цієї можливості важко переоцінити в застосуванні до імітаційного моделювання якраз технічних систем, керованих людиною, яка одночасно стає однією з ланок цієї системи (як прийнято говорити, «людино-машинної» системи).
Головним аспектом, на думку автора, є використання імітаційних моделей у навчальному процесі. У цьому плані КІМ являють собою інноваційні освітні технології, які мають незаперечні переваги перед традиційними способами навчання. Викладачеві КІМ дають додаткові можливості в навчальному плані. Можна показати застосування знань зі спеціальних предметів на прикладі роботи віртуального підприємства. Існує можливість заздалегідь задавати ситуацію на підприємстві і на ринку (з боку організатора). І, звичайно ж, особливою перевагою є об'єктивність оцінки за критеріями, закладеним в комп'ютер.
Сучасне комп'ютерне моделювання виступає як засіб спілкування людей (обмін інформаційними, комп'ютерними моделями та програмами), осмислення і пізнання явищ навколишнього світу (комп'ютерні моделі сонячної системи, атома і т.п.), навчання і тренування (тренажери), оптимізації (підбір параметрів) [1]. Поняття комп'ютерного моделювання трактується ширше традиційного поняття «моделювання на ЕОМ». У рамках нашого дослідження комп'ютерне моделювання ми розглядаємо як метод вирішення завдань аналізу або синтезу складної системи на основі використання її комп'ютерної моделі.
Під терміном «комп'ютерна модель» розуміють умовний образ об'єкта чи деякої системи об'єктів (або процесів), описаний за допомогою рівнянь, нерівностей, логічних співвідношень, взаємопов'язаних комп'ютерних таблиць, графів, діаграм, графіків, малюнків, анімаційних фрагментів, гіпертекстів і т.д. і відображають структуру і взаємозв'язки між елементами об'єкта [4]. Комп'ютерні моделі (окрему програму, сукупність програм, програмний комплекс), що дозволяють, за допомогою послідовності обчислень і графічного відображення результатів її роботи, відтворювати (імітувати) процеси функціонування об'єкта (системи об'єктів) за умови впливу на об'єкт різних, як правило, випадкових факторів, можна назвати імітаційними.
