1. Бізнес-план з організації гуртка вишивки «Чарівна стрічка» на базі МБОУ «Соколовська ЗОШ»
1.1 Теоретичні аспекти організації додаткової освіти
Великий російський педагог Антон Семенович Макаренко в роботі «Мета виховання» говорив про педагогічної доцільності, ставлячи на чільне місце класовий підхід у вихованні. Зараз багато хто зрозумів, що не можна бездумно відмовлятися від класиків, орієнтуватися на чисто західні, привнесені до нас теорії виховання. Класовий підхід Макаренко до виховання, як не можна більш ніж актуальне сьогодні, коли саме класовий склад нашого суспільства визначає пріоритети у формуванні духовних укладів суспільства.
Поверхневе сприйняття праць Макаренко, коли продуктивна праця заради продуктивної праці ставилося на чільне місце, сьогодні не дає відчутних результатів у формуванні особистості учня. На мій погляд, необхідно робити акцент на результати цієї праці, прикладний характер предметів праці, формування в учня почуття відповідальності за виконану роботу і корисності її виконання для середовища, в якій він знаходиться.
Гармонізація суспільних і особистих цілей представляється зараз найважливішим завданням педагога. Класово неоднорідний колектив, коли в одному класі навчаються діти з сімей різного достатку, породжує у дітей з малозабезпечених сімей почуття невпевненості в собі, вони змушені сліпо віддавати перевагу цінностям класу багатих.
Сьогодні, застосовуючи виховні методи Макаренко, необхідно ставити конкретні цілі учням, грунтуючись на прикладах, коли людина своєю працею досяг багатства і поваги в суспільстві.
Досягнення успіху у своїй справі і через це прогресу і добробуту всього суспільства може бути поставлено основним завданням учня. Природно, що об'єктивним критерієм успіху в наш час є тільки гроші, меншою (на жаль) ступеня суспільне визнання.
Так триватиме до закінчення перехідного періоду в країні, нормалізації економічного становища, і, як наслідок, повного виконання державних бюджетів всіх рівнів, в залежність від якого поставлено матеріальне становище трудящих багатьох галузей народного господарства.
З цієї причини в даній роботі під результатами праці розуміються конкретні предмети праці, реалізовані конкретному споживачеві. Більш широке розгляд критеріїв успіху призведе до розгляду перехідного періоду, в якому перебуває держава. На жаль, у цій роботі я не можу дати відповідь на можливе запитання учня, який збирається стати вченим або лікарем про те, якими критеріями може бути оцінений його працю, якщо у держави немає коштів на виплату йому заробітної плати, не кажучи вже про фінансування наукових досліджень.
Таким чином, викладене в даній роботі, застосовне в першу чергу до проблематики викладання технології та підприємництва та до виховної ролі колективу (класу, гуртка і т.д.), в якому ведеться викладання предмета та виготовлення предметів праці.
Дане спрощення є міра вимушена, так як розгляд ситуації в цілому навряд чи вкладеться в одній дипломній роботі.
Під результатами праці і, отже, критерієм успіху в суспільстві в даній роботі розуміються гроші (звичайно з урахуванням вищенаведених застережень).
Ні для кого не секр...
