Екологічне виховання в шкільному туризмі
1. Предмет екологічного виховання та його завдання
Екологічне виховання - це єдність екологічної свідомості та поведінки, гармонійного з природою. На формування екологічної свідомості впливають екологічні знання і переконання. Екологічні уявлення формуються протягом життя людини, але їх основи, безперечно, закладаються ще в шкільні роки.
Мета екологічного виховання - формування відповідального ставлення до навколишнього середовища, яке будується на базі екологічної свідомості. Це вимагає дотримання моральних і екологічних принципів природокористування та пропаганду ідей його оптимізації, активну діяльність з вивчення та охорони природи своєї місцевості. Теоретична база морально-екологічного виховання грунтується на рішенні трьох завдань в їх єдності: навчання, виховання та розвитку. Критерієм сформованості відповідального ставлення до навколишнього середовища є моральна турбота про майбутні покоління. Правильно використовуючи різні методи виховання, вчитель може сформувати екологічно грамотну і морально виховану особистість.
Якщо формування екологічної свідомості йде на уроці, то норми екологічної поведінки закріплюються в діяльності, організованої у позакласній та позашкільній роботі, наприклад, в турпохід.
Відповідальне ставлення до природи - складна характеристика особистості. Вона означає розуміння законів природи, які життя людини, проявляється в дотриманні моральних і правових принципів природокористування, в активній творчій діяльності з вивчення та охорони середовища, пропаганді ідей правильного природокористування, у боротьбі з усім, що згубно відбивається на навколишній природі.
Умовою такого навчання і виховання виступає організація взаємозалежної морально-екологічної діяльності учнів, спрямованої на вивчення і поліпшення відносин між природою і людиною.
Критерієм сформованості відповідального ставлення до навколишнього середовища є моральна турбота про майбутні покоління.
Мета екологічного виховання досягається в міру вирішення в єдності наступних завдань:
1. освітніх - формування системи знань про екологічні проблеми сучасності та шляхи їх вирішення;
2. виховних - формування мотивів, потреб і звичок екологічно доцільного поводження і діяльності, здорового способу життя;
. розвиваючих - розвиток системи інтелектуальних і практичних умінь з вивчення, оцінки стану і поліпшення навколишнього середовища своєї місцевості; розвиток прагнення до активної діяльності з охорони навколишнього середовища: інтелектуального (здатності до аналізу екологічних ситуацій), емоційного (відношення до природи як до універсальної цінності), морального (волі і наполегливості, відповідальності).
Зміст екологічного виховання включає в себе систему норм, які випливають з моральних ціннісних орієнтацій. Система цінностей виходить з розуміння унікальності і цінності природи. При цьому людина розглядається як частина природи, а при характеристиці природи підкреслюється її багатостороння цінність для людини.
...
