Вступ
В
1. Теоретичні основи виховання бережливого Ставлення до природи
2. Виховання бережливого Ставлення до природи як соціально-педагогічна проблема
3. Виховання бережливого Ставлення до природи в процесі освіти молодших школярів
Висновок
Список використаної літератури
Вступ
Екологічні проблеми носячи глобальний характер и зачіпають всі людство. На сучасности етапі розвітку Суспільства питання виховання бережливого Ставлення до природи набуває особлівої гостроті. Головна причина цього - тотальна екологічна безвідповідальність. У зв'язку з ЦІМ звітність, підсіліті и больше пріділяті уваги виховання бережливого Ставлення до природи в сучасній школі уже з дерло років виховання дітей. p> Забруднення грунтів відбувається Із-за! застосування отрутохімікатів (пестицидів). У результаті нераціонального Використання земель відбувається віснаження грунтів. Наростає занепокоєння про наших В«сусідів по планетіВ» - рослина и тварина, Які віпробовують подвійний гніт: по-перше, руйнування и забруднення їхнього житла; по-друге, від безпосередно впліву з боці людини. У результаті багатая Видів Зниклий. p> Актуальність взаємодії Суспільства и природного середовища вісунула школою Завдання Формування у дітей відповідального відношення до природи. Педагоги і батька усвідомлюють важлівість навчання школярів правилам поведінкі в природі. І чім раніше ПОЧИНАЄТЬСЯ робота з виховання бережливого Ставлення до природи, тім більшою буде ее педагогічна результатівність. При цьом в тісному взаємозв'язку повінні віступаті ВСІ форми I віді учбової и позакласної ДІЯЛЬНОСТІ дітей.
Дітям молодшого шкільного віку властіва Унікальна єдність знань и переживань, Які дозволяють Говорити про можлівість Формування у них надійніх основ відповідального відношення до природи. Природознавство початкової школи Покликання вносіті свой вкдад у Формування екологічної відповідальності дітей.
В
1. Теоретичні основи виховання бережливого Ставлення до природи
Глобальні Проблеми сучасності, несуть ЗАГРОЗА ЖИТТЯ І людської цівілізації, віклікалі необхідність екологічної освіти, покліканої реалізуваті ідеї інформаційного Суспільства. Поиск Шляхів гармонійної взаємодії Суспільства и природи приводити до інтенсівного процеса екологізації Загальної культури людства, І як наслідок, - до Формування Теорії и практики виховання бережливого Ставлення до природи. p> Подалі Дослідження цієї проблеми, проведені педагогами, дозволило віділіті новий аспект виховання - екологічний.
Екологія - наука про отношения Рослин и ТВАРИНИ організмів и утворюваніх ними співтоваріств между собою и навколішнім СЕРЕДОВИЩА. А под екологічнім вихованням розуміється Формування у широких верств населення вісокої екологічної культури всіх видів людської ДІЯЛЬНОСТІ, так чи інакше пов'язаних з пізнанням, освоєнням, перетворенням природи. Основна ме...
