Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Доклады » Порушення пам'яті в літньому віці

Реферат Порушення пам'яті в літньому віці

















ДОПОВІДЬ

На тему: В«Порушення пам'яті в літньому віціВ»




Виконала: студентка 3 курсу

Калганова Катерина Олексіївна







Санкт-Петербург 2010

Пам'ять - це відображення в нашій свідомості життєвого досвіду. Вона являє собою вид мнестической діяльності, для якої характерні фіксація, збереження і відтворення інформації. Сила пам'яті залежить від ступеня концентрації уваги на інформацію, що поступає, емоційного ставлення (зацікавленості) до неї, а також від загального стану людини, ступеня тренованості, характеру психічних процесів. Переконаність людини в тому, що інформація корисна, в поєднанні з його підвищеною активністю при її запам'ятовуванні, є важливою умовою для засвоєння нових знань.

Розрізняють два види фіксації : короткочасну пам'ять (сліди зовнішніх подразнень утримуються в пам'яті до тих пір, поки існує джерело сигналів, а потім згасає) і довготривалу (інформація зберігається в пам'яті на довгі роки). Остання є для людини джерелом знань, досвіду, навичок.

У людини розрізняють моторну, або механічну , а також зорову, слухову, емоційну і смислову пам'ять , причому якась з них зазвичай превалює над іншими. Механічне запам'ятовування грунтується зазвичай на частому повторенні одного і того ж факту. Це найбільш непродуктивний і нестійкий вид пам'яті. Зорова пам'ять базується на наочно-образному запам'ятовуванні навколишньої дійсності, слухова - переважно на звуковому, словесному. Коли запечатлевание надходить інформації має у своїй основі виражені емоційні переживання, мова йде про так звану емоційної пам'яті. Найбільш стійкою і якісною вважається смислова пам'ять, тобто запам'ятовування, засноване на встановленні логічного взаємозв'язку, взаємозалежності явищ.

Друга половина XX століття характеризувалася значними змінами вікової структури населення з тенденцією до підвищення осіб похилого та старечого віку. У 2000 році в світі було близько 400 мільйонів чоловік у віці старше 65 років. Очікується, що до 2025 року ця вікова група може збільшитися до 800 мільйонів. При цьому від 50 до 75% літніх людей скаржаться на порушення пам'яті. p align="justify"> Оскільки вік є самим сильним і незалежним чинником ризику порушень пам'яті та інших вищих мозкових (когнітивних, пізнавальних) функцій, кількість людей з подібними розладами збільшується одночасно із зростанням в популяції числа осіб похилого віку.

До вищих мозковим, або когнітивним (пізнавальним) функцій відносяться найбільш складні функції головного мозку, за допомогою яких здійснюється процес пізнання світу і забезпечується цілеспрямована взаємодія з ним.

За наявності порушень однієї або декількох з цих функцій лікарі використовують термін когнітивні розлади . Ці порушення виникають внаслідок різних захворювань головного мозку і впливають на ефективність навчання, професійної, побутової та соціальної діяльності.

Пам'ять - одна з основних вищих мозкових функцій. Саме зниження пам'яті, забудькуватість - в першу чергу турбує людину і поступово починає заважати здійсненню нормальної життєдіяльності. Як правило, на початку захворювання порушується короткочасна пам'ять на останні, тільки що відбулися події життя, також можуть з'являтися невпевненість, страх, зниження настрою, зміни поведінки. Зниження пам'яті проявляється в дрібницях, таких як пропущені зустрічі, втрачені предмети, коли людина забуває, навіщо прийшов у кімнату, що куди поклав . Багато хто з цих симптомів, на жаль, є нехарактерними, і тільки лікар-фахівець може розпізнати, чи є дані скарги проявами того чи іншого захворювання головного мозку і, при необхідності, призначити відповідне лікування.

Якщо захворювання вчасно не розпізнається і адекватне лікування не призначено, втрата пізнавальних функцій поступово прогресує, призводячи, в кінцевому підсумку, до наступної фази захворювання - розвитку деменції. Цей термін походить від латинського слова de mentos , що означає втрату розуму. У цьому випадку, порушення когнітивних функцій виражені настільки, що призводять до ускладнень в звичайній для хворого побутової,...


сторінка 1 з 5 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Конструктивістський дискурс як філософсько-методологічна основа вивчення ко ...
  • Реферат на тему: Розлади вищих мозкових функцій
  • Реферат на тему: Порушення пізнавальних функцій у дітей, хворих на епілепсію
  • Реферат на тему: Психологічні аспекти сприйняття, запам'ятовування і відтворення інформа ...
  • Реферат на тему: Розвиток пам'яті та уваги як вищих психічних функцій