Реферат
Виконав: студент 1курс факультету культурології групи ртп12/1б Яковлєв Олексій.
2012-2013рр.
Ігрова діяльність являє собою самостійний вид діяльності, властивий людині. Її формування відноситься до початкового етапу становлення людини і супроводжує йому протягом всієї історії його існування. Поява гри було виправдано необхідністю передачі досвіду від одного покоління іншому. Цю функцію інформаційного каналу, що забезпечує вміле використання сил природи та підготовку до життя нових поколінь, гра успішно виконувала і виконує.
Виникнення гри безпосередньо пов'язане з працею, з утилітарною діяльністю людини, що забезпечує його перевагу над природою. Підтримка життя, спочатку пов'язане з полюванням, а пізніше зі скотарством і обробкою землі, послужило реальною основою для відображення реальних життєвих процесів в іграх дітей. Цю точку зору відстоюють вчені-марксисти. Одним з перших її висловив Г. В. Плеханов: «Дитина після народження починає наслідувати діяльності батьків. У житті окремої дитини гра, звичайно, старше праці, але в житті суспільства праця передує грі, тобто праця - старше гри ».
Соціальна функція гри полягає в підготовці до праці. Саме в грі, де моделюються реальні життєві умови, найкращим чином формуються якості особистості, що визначають успішність трудової діяльності людини. Але спрямованість цієї діяльності різна. У процесі праці задовольняються матеріальні потреби. У грі ж, для якої характерно максимальний прояв творчих здібностей, в першу чергу задовольняються духовні і рухові потреби. Тому ігрова діяльність спрямована на вдосконалення самої людини, її психічної та фізичної діяльності.
Зазначені особливості пояснюють той тісний взаємозв'язок і взаємний вплив, які існують між працею і грою. У цьому знаходить своє вираження соціальна функція гри, забезпечує розвиток як окремого індивідуума, так і суспільства в цілому.
Тут і доречно відзначити, що багато прояви у культурному житті і мистецтві зобов'язані своїм існуванням грі, під впливом якої формуються здібності до творчого самовираження. Розвиток фантазії, інтуїції, винахідливості, так необхідних у сфері науки і техніки, також відбувається в процесі гри. Але найважливішим аспектом впливу гри слід визнати здійснювану через неї соціальну інтеграцію. І в цьому відношенні особливо важливі спортивні ігри як соціальна форма організації спільної діяльності по досягненню спільної мети. Кожен колектив граючих є не що інше, як соціальна мікросистема зі своїм розподілом ролей і характером взаємовідносин між учасниками.
Таким чином, гра - специфічна форма вправ, виник-тая і розвивається паралельно з розвитком людського суспільства. Тут можна виділити чотири аспекти: біологічний, соціальний, психологічний та педагогічний. Кожен з них дозволяє окреслити значення цього виду діяльності при вирішенні питань становлення та вдосконалення природи людини. Але тільки в їх сукупності можна представити справжню цінність гри як явища, породженого силою і могутністю людського розуму.
Тим часом існують обмежені, а часом і помилкові тлумачення її сутності, і зокрема як біологічного прояви. З цієї точки зору гра характеризується як явище вроджене, що має рефлекторну природу. Ігри тварин прирівнюються до ігор людини, а сам він віддається у владу не піддається контролю, неусвідомленого прагнення до гри у всіх її проявах. Звідси бере свій початок теорія так званої вільно...
