Департамент соціального захисту населення міста Москви
Державна установа міста Москви
Інститут перепідготовки та підвищення кваліфікації керівних Адров і фахівців системи соціального захисту населення міста Москви
Реферат
по курсу: Сучасні підходи до організації соціальної реабілітації дітей з обмеженими можливостями
на тему: Сучасні технології роботи з сім'єю інваліда: КТД
Москва, 2012
Введення
Робота може бути колективною та творчої, тільки якщо вона конструюється, здійснюється і аналізується самими учасниками діяльності, тобто коли вихованці можуть з повною підставою сказати: «Самі плануємо! Самі діємо! Самі аналізуємо! »(І. П. Іванов).
Форми колективної творчої діяльності відрізняються від інших технологій реабілітаційної роботи, перш за все, характером постановки завдань і освоєння досвіду дітей. Організовуючи колективну творчу діяльність, педагог ставить завдання так, щоб вихованці самі «відкривали» їх і вчилися на своєму досвіді. Якщо завдання поставлене педагогом, необхідно, щоб діти прийняли її як «свою», тобто щоб вона була приваблива і зрозуміла для них, щоб вона відображала їх досвід, інтереси та прагнення. До форм колективної творчої діяльності відносяться колективні творчі справи (КТД), різні форми самоврядування, сюжетно-рольові ігри, колективне планування, колективний аналіз та ін Серед форм колективної діяльності, мабуть, найбільш поширена форма КТД, розроблена І. П. Івановим.
1. Технологія КТД І. П. Іванова
Технологія КТД І. П. Іванова (колективні творчі справи) - це ефективна технологія не тільки виховання, але й реабілітації неповнолітніх, які перебувають у важкій життєвій ситуації, заснована на позитивній діяльності, активності, колективному авторстві і позитивних емоціях.
У сфері виховання колективна діяльність і колективні творчі справи (КТД) вже протягом десятиліть займають своє особливе місце. Ця чудова методика, технологія, прекрасно враховує і психологію молодшого та старшого підліткового та юнацького віку, дійсно здатна творити чудеса. У кожного, хто занурювався в атмосферу комунарського збору, брав участь у КТД, прокидався творчий потенціал, виникали самі добрі почуття до своїх товаришів.
Зараз колективна творча діяльність переживає друге народження їх різноманітність, і періодичність дозволяє дітям і підліткам реалізовувати свої інтереси і потреби, розвивати інтелектуальні та творчі здібності, соціальна творчість. Дана система передбачає широке участь кожного у виборі, розробці, проведенні та аналізі колективних справ.
Концептуальні ідеї, принципи:
· ідея включення дітей у поліпшення навколишнього світу;
· ідея співучасті дітей у творчому процесі;
· колективно - діяльнісний підхід до роботи: колективне цілепокладання, колективна організація діяльності, колективна творчість, емоційне насичення життя, організація змагальності та ігри в життєдіяльності ...
