депріваціонних віктімізм як
соціально-психологічний фактор ризику екстремізму
Е.В.Руденскій ,
Доктор соціологічних наук, кандидат педагогічних наук,
професор соціальної психології та клінічної соціології,
дійсний член Академії педагогічних і соціальних наук,
р. Новосибірськ
Екстремізм як соціально-психологічне явище і як факт реальної дійсності сучасної Росії становить загрозу національній безпеці не тільки як деструктивне явище, а й як реальна психологічний грунт розвитку тероризму в країні. Але, не дивлячись на очевидну реальність екстремізму, його соціальну і психологічну деструктивність, сучасна російська наука не має досвіду дослідження глибинних механізмів виникнення і розвитку екстремізму. p align="justify"> Одним з таких механізмів є механізм соціального генезису екстремізму. Механізм соціального генезису екстремізму розкриває суб'єктно-інтеракційний рівень наукового розуміння соціальної природи екстремізму як соціальної патології особистості, і як реальний фактор загрози екстремізму в Росії. А значить, дає підставу для програмування та реалізації соціально-психологічної превенції екстремізму. депріваціонних віктімізм екстремізм особистість
У зв'язку з цим розробка комплексу наукових проблем, що детермінують соціальний генезис екстремізму , представляється досить актуальним. Найменше вивчена соціальна генетика екстремізму з позиції синтезу інтеракціонізму, соціального конструктивізму і психологічного інтерпретатівізма, а значить більш всього актуально, дослідження взаємозв'язку проблеми соціальної генетики екстремізму з проблемою соціалізаціонной дисфункції таких соціальних інститутів як сім'я і освіту.
Проблеми соціалізаціонной дисфункції освіти розглядає соціально-генетична віктимологія освіти, проблеми соціалізаціонной дисфункції сім'ї - область інтересів - культуро-генетичної віктимології сім'ї.
Соціально-генетична віктимологія освіти, соціально-генетична віктимологія сім'ї та соціально-генетична віктимологія особистості розкривають фундаментальні підстави деструктивного для особистості і суспільства соціально-психологічного явища - депріваціонних віктімізма.
депріваціонних віктімізм як соціально-психологічне явище являє генетичний і онтологічний механізми віктимізації особистості як наслідку парціальної або системної соціальної депривації особистості.
Сутність соціально-психологічного явища "депріваціонних віктімізм" постає в повній мірі через експозицію складають його визначення термінів - "депривація" та "віктімізм".
Термін "депривація" (від англійського deprivation) означає позбавлення, втрату. У його основі лежить англійська корінь privare, що означає "відокремлювати". Префікс de використовується в інтерпретується понятті для посилення онтологічного сенсу кореня. Це дає можливість трактувати поняття "депривація" як термін для характеристики втрати або позбавлення чого-небудь через недостатнє задоволення соціальних чи психічних потреб. p align="justify"> А термін "віктімізм" використовується для характеристики суспільства, засноване на жертовності людей. Людей, які найчастіше живуть з відчуттям себе як жертви соціальних, соціально-психологічних обставин. Віктімізм також розглядається як вчення про соціальних, психологічних і соціально-психологічних механізмах віктимізації - процесу трансформації особистості в жертву. У юристів - віктімізм як одна з парадигм кримінології - досліджується жертва злочинів, соціальна педагогіка - розглядає жертв несприятливих умов соціалізації. p align="justify"> Інноваційна концепція педагогічного віктімізма - соціально-генетична віктимологія - досліджує жертву дефекту соціалізації особистості в освітньому процесі школи.
Соціально-генетична віктимологія вперше розкрила віктимогенного роль соціально-психологічної депривації особистості і розкрила депривацию як генетичний джерело віктимізації особистості.
Це дало можливість визначити депріваціонних віктімізм як соціально-психологічну концепцію діагностики механізму розвитку соціальних патологій особистості з позиції суб'єктно-интеракционную підходу.
Суб'єктно-інтеракційний підхід, що базується на теоріях інтеракціонізму та культурно-історичної психології Л.С.Виготського, висуває интеракцию (с...
