Міністерство освіти і науки Російської Федерації
Державна освітня установа вищої професійної освіти
«МОСКОВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМ. М.А. ШОЛОХОВА »
(МДГУ ім. Шолохова)
ФАКУЛЬТЕТ ДЕФЕКТОЛОГІЇ
РЕФЕРАТ
З дисципліни: «Нейрофізіологія»
на тему: «Нейрофізіологічне обстеження в практиці логопеда».
Виконала:
Студент Дронова В.Б.
Москва
Зміст
Введення
. Предмет і завдання логопедії
. Зв'язок логопедії з іншими науками
. Теоретичні основи логопедії. Принципи та методи логопедії
. Логопедичні обстеження
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Спілкування людей здійснюється в основному за допомогою мови, яка нерозривно пов'язана з розвитком абстрактного мислення. Людина сприймає предмети і явища подвійно - безпосередньо, за допомогою органів чуття (наприклад, сигналом їжі служить запах їжі) і за допомогою слів (наприклад, слово «гаряче» змушує отдернуть руку від вогню чи гарячого праски). Завдяки мові ми можемо приймати дійсність абстрактно, подумки.
Розрізняють мова зовнішню і внутрішню. Перша включає в себе усну або письмову мову. Усне мовлення служить головним чином цілям спілкування, тому будується так, щоб бути зрозумілою слухачам. При цьому розрізняють діалогічну і монологічну мова. Перша - це найбільш проста форма мови і складається в основному з обміну репліками. Друга є чіткий розповідь, опис чи міркування. Це більш складна форма мови, оскільки вона передбачає зв'язність думки, правильне граматичне оформлення її і виразність голосових засобів. Письмова мова - це графічно оформлена усна мови. Вона передбачає вміння логічно мислити і правильно передавати свої думки, аналізувати написане і тісно пов'язана з розвитком усного мовлення. При недорозвитку мовлення часто виникають різні порушення письма. Внутрішня мова (мова про себе) беззвучно. Вона виникає, коли людина думає про що-небудь, і має велике значення для розвитку свідомості і мислення, для регуляції дій і вчинків людини. Для того, щоб мова людини була членороздільною і зрозумілою, руху мовних органів повинні бути закономірними, точними і автоматичними. Адже ми не замислюємося, коли говоримо, над тим, який стан повинен зайняти язик у роті, коли треба зітхнути і т.д.
Таким чином, мовний апарат складається з двох частин: центрального, який знаходиться в головному мозку (встановлено, що переважне значення для мови має у правшів ліва півкуля, а у лівшів - праве), і периферичного, що складається з дихального, голосового і артикуляційного відділів.
логопедія наука мова порушення
1. Предмет і завдання логопедії
Логопедія - це наука про порушення мови, про методи їх попередження, виявлення та усунення засобами спеціального навчання і виховання. Логопедія вивчає причини, механізми, симптоматику, протягом, структуру порушень мовної діяльності, систему корекційного впливу.
