Середньовіччя - це довгий період історії від V ст. до середини XVII ст. Сам термін виник в XVI ст., Коли в ряді європейських країн почався потужний духовний рух за повернення до ідеалів і цінностей античності. Середній століття - це сполучна ланка між Античним світом і Відродженням. Цей період по-різному називається істориками: і як похмуре середньовіччя, і як В«темний часВ», і як християнське середньовіччя. p align="justify"> У період Середньовіччя в Європі виникли держави остготів і вестготів, франків і англосаксів, численних слов'янських племен. Це був час розвитку національних мов, культур, зміцнення християнства, створення чудових творів мистецтва. це було також час занепаду й відродження, голоду, епідемій, хрестових походів, воєн, диких звичаїв і вдач і багатьох відкриттів у різних науках.
Слово "Педагог" вживається в різних значеннях. Під оним зрозуміло виховуваний, якого навчають; потім виховується і навчається; ним позначається, по-третє, самий акт виховання, по-четверте, передані вчення, наприклад заповіді. Згідно ж з волею Божою, педагогіка складається в розсуді істини прямому напрямку до Бога, у невпинному отпечатленіі на собі справ вечноценних. p align="justify"> Ідеалом людини в ті часи був учитель - це Ісус Христос, Педагог, Учитель небесний, Пастир. Він керує учнями таким чином, щоб кожен з них не був захоплений В«до життя тваринної і безпутноїВ», а прагнув до нескінченному досконалості. Така педагогіка названа Климентом Олександрійським солодкої, бо вона допомагає жити гідно, дотримуючись моральні християнські заповіді, уберігає від спокус життя. p align="justify"> У цей історичний період люди думали про проблеми навчання і виховання, створювали праці, які допомагали вчителю усвідомити цінності освіти, зрозуміти ідеї, на яких воно повинне бути засноване, усвідомити склад навчальних предметів, які забезпечували б освіченість людини того часу. p align="justify"> Як пишуть дослідники педагогічної історії Середньовіччя, в цей період була створена християнська виховна система, в якій головним був В«упор на духВ».
Проте насправді в середньовічній Європі в освіті та Вихованні ще довгий час поєднувалися традиції античні, язичницькі і Християнські. Функції вихователів належали родині, старійшинам, мaстepaм, а зміст виховання і навчання залежало від приналежності до певного соціального стану: знаті, лицарства, купецтву, ремісникам і т.д.
Для кожного стану був визначений свій (як би ми сказали сьогодні) В«освітній і виховний стандартВ». Для знатних феодалів і лицарів - це володіння рунічних листом, знання поезії, гра в шахи, музика, генеалогія, право, військове мистецтво. Дитина в сім років відправлявся до палацу сюзерена, де для навчання хлопчика призначалися спеціальні люди з придворних, а також запрошувалися трубадури та інші. Для городян (купецтво, ремісники) - це учнівство у мастepa, який зобов'язувався сам навчити свого учня грамоті або послати його в школу, а також навчити і ремеслу.
Після падіння Римської імперії античні школи зникли не відразу. Ще якийсь час існували школи грамматіков і риторів. Але поступово затверджувалися нові форми навчання і виховання, які відчували величезний вплив церкви. p align="justify"> Центрами освіти в Середні століття стали монастирі (від грец. тoпastaioп - відокремлене житло), які на території християнської Європи виникли, дуже багато.
У VI-VII ВВ. при монастирях створюються школи. У монастирях збереглися бібліотеки з творами античних авторів і скрипторії, в яких переписувалися твори релігійного характеру. Тут здобували освіту майбутні клірики. Природно, вчителями були особи духовного звання, і самі випускники - клірики - ставали особами, які займали своє місце в церковній ієрархії. p align="justify"> Однак шкільна справа поступово занепадало. p align="justify"> Невігластво, неграмотність стали звичайним явищем в Середні століття. Але розвиток держав вимагало грамотних, освічених людей. Знову стала усвідомлюватися потреба в школах і вчителях. p align="justify"> Головне завдання - навчити латинської мови. Це мова священних книг, мова спілкування, мова церковної служби. Саме на латині заучуються молитви, псалми, духовні вірші, постанови священних соборів, твори духовних отців. p align="justify"> Слід звернути увагу на те, що вчителем у цей час називали не тільки того, хто викладав у нижчих школах, але й того, хто створював школи більш високого рівня, збирав навколо себе учнів.
Розвиток освіти зажадало його осмислення. Саме тому з'являються перші педагогічні трактати. Деякі з них користуються великою популярністю, тому що розглядають актуальні питання: заради чого треба вчити дитину, як і якого вчителя треба вибирати; яким вимогам повинен відповідати вчитель; які т...
