Анатолій Леонідович Гавриков кандидат технічних наук, доктор соціологічних наук, професор, завідувач кафедри інформаційних технологій та систем відділення інформатики Інституту електронних та інформаційних систем, президент, Новгородський державний університет ім. Ярослава Мудрого
Тамара Аркадіївна Лісіцина доктор філологічних наук, професор, головний науковий співробітник науково-дослідного центру, Новгородський державний університет ім. Ярослава Мудрого
Представлено аналіз технологічних і методичних рішень, спрямованих на оптимізацію застосування «хмарних» сервісів у формуванні предметного змісту, використовуваного в освітньому процесі вузу. Охарактеризовано параметри, які доцільно враховувати при створенні контенту: види освітньої діяльності, категорії користувачів, організаційні засади формування, інфраструктурна схема, тип хмарної платформи, предметно орієнтовані ресурси, дидактичні вимоги, методична база, форми розміщення в Інтернеті, технології подання в навчальному процесі та управління . Відмічені позитивні тенденції в зміні якості інформаційно-комунікаційного середовища вузу в результаті використання хмарних сервісів: зростання ролі соціальних мереж в освітньому процесі, активізація співпраці при наповненні контенту, реалізація індивідуальних користувацьких стратегій навчання. Запропоновано способи вирішення проблемних питань управління контентом: універсалізація підходів до створення локальних ресурсних баз, виявлення дидактичних і когнітивних можливостей хмарних сервісів, розробка методології їх застосування. Перспективи застосування хмарних сервісів в даній сфері пов'язані з детальним опрацюванням моделей інтегрування інформаційно-освітніх ресурсів, створенням правил обміну ними, а також розгортанням алгоритмів взаємодії суб'єктів освітнього процесу з урахуванням диференційованого користувальницького попиту.
Проблема інтенсивного впровадження в російську інтелектуальне середовище информационнокоммуникационных технологій в загальному вигляді давно поставлена: нагальною потребою є її пов'язання з найважливішими научнообразовательнимі та навчально-прикладними завданнями інноваційного розвитку. Включення цієї обов'язкової позиції в програмні нормативні документи російських вузів лише оголює гостроту загальної невирішеною завдання - підвищення ефективності роботи з досягнення запланованого результату [5]. Практикуються форми і способи вирішення завдання створення єдиної інформаційно-комунікаційного середовища в вузах виявляють зростаючу потреб - ність у використанні хмарних технологій як провідного інструменту інформатизації вищої освіти. Необхідність створення хмарної платформи особливо проявляється при формуванні контенту інноваційних науково-освітніх програм як бази клієнт-орієнтованої сервісної інфраструктури вузів: до занурення в хмари користувачів спонукають стрімке зростання обсягів спеціальної інформації, необхідної для засвоєння та критичного осмислення, і ускладнення її структури.
Провідні тренди у реформуванні освітньої системи на сучасному етапі зв'язані з створенням умов для впровадження моделі освіти впродовж усього життя, оптимізацією системи дистанційного навчання та введенням принципів відкритої освіти. Предпос-лочной базою успішної реалізації завдань з реформування освіти є створення єдиного мережевого банку науково-освітніх та культурно-просвітницьких ресурсів. У Росії розробки ключового мегапроекту XXI століття на сьогоднішньому етапі апробації пі...
