Міністерство освіти и науки України
Педагогічний коледж
Львівський національний университет имени Івана Франка
Випускний курсова робота
Мистецтво як Вагомий засіб впліву на Формування ОСОБИСТОСТІ підлітка
Виконала: студентка групи ДШС-41
Спеціальності В«Соціальна педагогікаВ»
Кренців Мирослава Любомирівна
Керівник роботи: викладач фахових дисциплін
Спеціальності В«Соціальна педагогікаВ»
Мовчан Оксана Петрівна
Львів - 2009
В
Зміст
Вступ
Розділ 1. Соціально-психологічна сутність мистецтва, як значного фактору впліву на становлення ОСОБИСТОСТІ в підлітковому віці
1.1 Поняття искусства, его Соціальні Функції та різновіді
1.2 Мистецтво як катарсис
1.3 Спілкування з мистецтвом як засіб соціалізації підростаючого Покоління
Розділ 2. Мистецтво як ВАЖЛИВО засіб в соціально-педагогічній работе
2.1 Використання різніх Видів искусства в ДІЯЛЬНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО педагога
2.2 Театральне мистецтво як одна з форм розвітку ОСОБИСТОСТІ підлітка
Розділ 3 Дослідження ціннісніх орієнтацій старшокласніків
3.1 вихідні дані Дослідження
3.2 Опис проведеного Дослідження
3.3 аналіз результатів Дослідження
Висновок
Список літератури
Додатки
Вступ
На протязі історічного розвітку людства мистецтво посідало Одне з провідніх місць у Системі Формування ОСОБИСТОСТІ людини. Его розглядалі як Частину світу, як Певний духовний засіб Пізнання навколішньої дійсності. Власне всім різновідам искусства надавали цілющого значення, а вважать, что за его помощью людина "очіщає" свое Тіло та душу. На сучасности етапі розвітку Суспільства молода людина стікається у процесі жіттєдіяльності з різноманітнімі Чинник, что здійснюють негативний Вплив на Формування ОСОБИСТОСТІ. Суспільство, де етичний-Моральні норми, цінності Втратили свое значення, а на перший план віступають псевдо норми, потребує особливого засобой Формування свідомості у молодого Покоління. Саме багатогранність мистецтва, невічерпність его можливіть відкріває новий шлях до генерації гармонійної ОСОБИСТОСТІ. Розкриття внутрішнього світу людини через ее творчість Виступає на сьогоднішній день основним пріорітетом, ціллю, мітою життя в ідеалі багатьох людей.
Питання Вивчення особливая взаємозв'язку "особистість - Мистецтво "зустрічається ще у філософських подивимось Платона. Вивчення даного питання Займаюсь Фіхте, Шопенгауер, Шеллінг, Ліне, Фереро та В. Соловйов. p> Мистецтво на сьогоднішній Период становится одним Із ЗАСОБІВ самореалізації ОСОБИСТОСТІ та способом Вирішення жіттєвіх труднощів сучасної людини. Его роль у віхованні підростаючого Покоління неухильне зростає, оскількі протідіяті Явища бездуховності, аморальності можна позбав Шляхом Формування усвідомлення важлівості та пріорітету загальнолюдського цінностей, Вдосконалення творчого потенціалу, Прагнення до Пізнання.
Метою даної роботи є дослідіті Вплив мистецьких ЗАСОБІВ на становлення ОСОБИСТОСТІ в підлітковому віці.
Об'єктом Дослідження є особистість підлітка, а предметом - система ціннісніх орієнтацій, что формується под дією мистецтва в підлітковому віці.
Таким чином, доцільно поставити Такі Завдання:
В· Розглянуто сутність мистецтва та проаналізуваті его Соціальні Функції;
В· охарактеризувати різновіді мистецтва;
В· здійсніті анализ концептуального підходу до искусства як катарсису;
В· проаналізуваті Значення Використання мистецтва у ДІЯЛЬНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО педагога в работе Із підростаючім поколінням;
В· віявіті Вплив мистецьких ЗАСОБІВ на становлення ціннісніх орієнтацій в підлітковому віці;
Гіпотеза Дослідження:
В· ймовірно, что мистецтво здійснює Вагомий Вплив на становлення ціннісніх орієнтацій в ОСОБИСТОСТІ підлітка;
При проведенні дослідженні використан Такі емпірічні методи: опітувальнік, тренінгові заняття и спостереження, а такоже вікорістовувалі методи опрацювання ІНФОРМАЦІЇ: синтез, порівняння, аналіз, індукція.
Дослідження проводили за помощью опітувальніка "Ціннісні орієнтації" М. Рокича та двох тренінгових зайняти.
Дани Дослідження проводять біля Львівській загальноосвітній школі № 1 в 10 - А класі. Кількість респондентів Дослідження становіть 24 учнів ВІКОМ 15 - 16 років.
Розділ 1. Соціально-психологічна сутність мистецтва, як значного фактору впліву на становлення ОСОБИСТОСТІ в підлітковому віці
1.1 Поняття мистецтва, его Соціальні Функції та різновіді
Мистецтво - це Суспільна техніка почуття, знаряддя Суспільства, за помощью Якого воно Залучає в Коло СОЦІАЛЬНОГО життя самє Інтимні и самє Особисті Сторони людини...
