Недержавний освітній заклад
вищої професійної освіти
«СТОЛИЧНА ФІНАНСОВО - ГУМАНІТАРНА АКАДЕМІЯ»
Філія НОУ ВПО «СФГА» в г.Волгодонске
Факультет Психології, педагогіки та права
Спеціальність: Психологія
Випускна кваліфікаційна робота
Дипломна робота
Тема: «Особливості розуміння смислів сімейного життя парами зареєстрували і не зареєстрували шлюб»
«Допущений (а) до захисту»
Завідувач кафедри психології
к.пед.н. Шмидко А.А.
Студент (ка):
Пшенична Н.Е.
Науковий керівник:
к.пед.н. Соловйова А.В.
2012р.
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні передумови дослідження розуміння смислів життя
.1 Дослідження смислів сімейного життя в психологічній науці
1.2 Сучасні підходи до проблеми «розуміння».
.3 Сутність і структура сімейного життя
1.4 Розуміння особливостей сенсів життя пар зареєстрували і не зареєстрували шлюб
Глава 2. Емпіричне дослідження особливостей розуміння смислів сімейного життя пар зареєстрували і не зареєстрували шлюб
2.1 Програми та методи дослідження смислів сімейного життя
2.2 Аналіз результатів емпіричного дослідження
Висновок
Список літератури
Додатки
Введення
Актуальність дослідження. Психологічна проблема сенсу життя придбала на рубежі століть несподівану актуальність і значимість. Вивчення проблеми смислів сімейного життя у чоловіків і жінок, пов'язаної з розвитком і реалізацією людини як індивіда, як особистості має як наукове, так і практичне значення. Проблема сенсу життя, всієї життєдіяльності, в тому числі і професійної, є вирішальною в долі людини. Через життєвий сенс як різноманіття відносин особистості будується ставлення і до сімейного життя.
Виникнення психічного стану як психічного явища, механізми його детермінації і трансформації до теперішнього часу залишаються недостатньо вивченими в психології. Дослідженнями в області психології сенсу показано, що сенс визначається значимістю для суб'єкта певних об'єктів, явищ, дій, подій, він індивідуальний і неповторний. Вивченням сенсу предмета або дії, їх місцем у більш широкому контексті; залежність сенсу від когнітивних процесів переробки інформації та побудови образу світу займалися Вигодський Л.С., Лейтес Н.С., Леонтьєв Д.А. Паніна К.В., Франкл В. [11; 24; 28; 35; 46]. Вченими встановлено, що смислові освіти не існують ізольовано, а утворюють єдину систему; або показано, що смисли породжуються і змінюються в діяльності Асмолов А.Г., Братусь Б.С., Леонтьєв Д.А. Паніна К.В. Соловйов Н. [6; 10; 28; 35; 41; 53; 54].
У цій області фактично «білою плямою» є проблема смислової регуляції психічних станів. Дослідження впливу смислової системи на психічні стани носять приватний, розрізнений і прикладний характер - розглядаються лише окремі феномени таког...
