Образ Снігової королеви в російській дитячій літературі
Введення
Людина живе у світі уявлень. Його уявлення про світ, самому собі, суспільстві, Другом та інших - це те, що складає його власний світ, як світ значимий, аксиологически не нейтральні. Людина створює світ уявлень, відповідаючи на своє бажання бути, бо спонтанне екзистенціальне переживання людини вимушено противополагает його зовнішньому світу і ставить його в ситуацію вимушеного аксіологічного дії, яке, з одного боку, импровизационно, тобто висловлює «порив», спонтанність, можна сказати, «природність» дії людини, онтологічне його підставу, а з іншого, детерміновано, задано існуючої соціокультурної реальністю, різноманіттям зв'язків і цінностей конкретної культури.
Соціальна життя забезпечує відмінність між своєю і чужою культурою, висловлюючи в конкретних соціальних міфах судження оцінки, яке кожна культура має з приводу себе і іншої культури. Прагнучи уникнути пастки цих суджень оцінки, ми потрапляємо в мережі антропологічного підходу, який ставить питання про істинність цінності своєї власної культури і самому функціонуванні системи ідей культури. Захоплюючою задачею стає вивчення процесу створення ідеології через аналіз міфологічних текстів. Під ідеологією ми розуміємо тут будь дискурс, який, по-перше, представляє якесь визначення людського стану, в образах, символах, ідеях або поняттях, а по-друге, організує вистави якоїсь групи людей (соціуму, культури).
Традиція аналізу міфологічних текстів досить багата, від антропології та структуралізму до психоаналізу та культурологічних досліджень, є міфи філософські, міфи про походження світу і людини, листи і культури, нарешті, казки, які дорогі кожному з нас з дитинства. Фольклор зберігає традиції і архетипи культури, а в авторській казці переплітаються символічне і соціальне, психологічне та архетипове, тим цікавіше вона в якості міфологічного тексту.
Сюжет про Снігову королеву сходить до міфологізованому образу Крижаний діві з данського фольклору. У 1844 р. Андерсен написав казку в семи оповіданнях «Снігова королева». Після її виходу на цей сюжет стало з'являтися безліч творів. У російській дитячій літературі 20 в. Виділився ряд текстів про Снігову королеву: п'єса-казка Е.Л. Шварца «Снігова королева», казка В.Н. Коростильова «Школа Снігової королеви», казка З.А. Міркін «Снігова королева» та ін Всі ці казки взаємодіють між собою, вибудовуючи своє «интертекстуальное поле».
Таким чином, об'єктом дослідження в даній курсовій роботі є міфологічний образ Снігової королеви.
Предмет дослідження - реалізація образу Снігової королеви в російській дитячій літературі 20 століття.
Мета дослідження - виявити особливості способу Снігової королеви в російській дитячій літературі 20 століття.
Досягнення даної мети видається можливим при вирішенні ряду завдань , а саме:
§ Розглянути історію створення першого літературного втілення образу Снігової королеви в однойменній казці Г.Х. Андерсена.
§ Проаналізувати образ Снігово...
