Зміст
Введення
Початковий освіта в середні віки - середньовічна Візантія
Середньовічний схід - Індія
Китай
Середньовічна Західна Європа
Середньовічні університети, концепція університету
Виникнення університетів
Навчальний процес у середньовічному університеті
Висновок
Список літератури
Введення
Будь-яка система освіти історична, вона тісно пов'язана з еволюцією суспільства. Певній стадії розвитку суспільства, як правило, відповідає і певна система освіти та виховання. У кожному суспільстві існує свій освітній механізм виробництва нових форм життя.
Середні століття в нашій свідомості асоціюються, насамперед, з трьома їх інститутами - Церквою, Імперією і Університетом. З них два перших прийшли в середні століття з античності, і лише університет народжений саме середніми століттями. Яскравою особливістю середньовічної культури є її письмовий характер. Замість характерного для античності освіченого дозвілля ("Схолії") з'являється вчений працю ("прагматейя"), замість усної культури - письмова. Це дає можливість транслювати знання в інші епохи. Стверджується культ слова. Тому таке велике значення в середні століття мають проповіді і молитви. Величезне значення набуває Текст. Досягти мети, яку ставив перед собою середньовічна людина, а саме осягнути Бога, це означало все життя читати і інтерпретувати один і той же текст, тобто Біблію. Підпорядкована педагогічної цілі і природа. Весь світ стає підручником, природа - наочним посібником. p> Раз світ є школа, то не суспільство формує школу, а школа - Мир і культуру. Якщо в ранньому християнстві, нової і оригінальною є концепція любові, що возноситься понад знання і віри, то більш пізні християнські автори зробили акцент на ідеях авторитету і учительства, на дисципліні. Всі можливі питання та відповіді вже відомі заздалегідь, учневі залишається тільки повторювати повчання вчителя. Все це оформлюється різного виду підручники, компендіуми, енциклопедії. У справжній роботі будуть розглянута історія створення, особливості навчання і розвиток університетів в середні століття.
Початкова освіта в середні віки - середньовічна Візантія
Традиційно важливу роль відігравало у Візантії домашнє навчання і виховання. Для основної маси населення це був спосіб отримати початкову християнську освіту. Діти з допомогою батьків освоювали трудові навички. Батьки-ремісники могли також навчити письму і рахунку. Діти із заможних сімей навчалися грамоті і отримували книжкове освіту. Тут хлопчики 5 - 7 років потрапляли під нагляд вчителі-наставника.
У дійшли до нас повчаннях дітям підкреслена важливість і необхідність книжкового освіти: "Читай багато і дізнаєшся багато".
Система освіти (енкікілос пайдеусіс) складалася з трьох ступенів: елементарної, середньої і вищої.
Першою сходинкою були школи грамоти, де діти отримували елементарна освіта (Пропедія). Елементарне навчання існувало фактично повсюдно. Воно починалося в 5 - 7-річному віці і тривало два-три роки. У програмах, формах, методах, засобах навчання поєднувалися античні і нових рис. Притаманні античної школі свитки, пергамент, папірус, стило були поступово замінені папером, пташиним або тростинним пером. Як і в античні часи, грамоті навчалися буквослагательним методом з обов'язковим хоровим вимовою вголос. Панували мнемонічні прийоми навчання, що цілком зрозуміло, тому як розмовна мова того часу суттєво відрізнявся від класичного грецького, який вивчали в школі і на якому викладалися навчальні тексти (Гомер і пр.), доповнені Псалтирем і житіями святих.
Особливих змін у методах навчання рахунку, порівняно з античною епохою не відбулося. Як і раніше вчили за допомогою пальців і абаки. p> У програму шкіл грамоти входило також церковний спів.
Недбайливих школярів карали різками.
Крім шкіл грамоти, існували початкові навчальні закладу, де вивчали виключно Біблію і твори отців церкви. У таких школах навчалися діти особливо релігійних батьків.
Для більшості учнів навчання завершувалося елементарним освітою. Небагато продовжували вчитися в навчальних закладах підвищеного типу. Освіта вища початкового (педіа або енкікліос педіа) давали граматичні школи. Вони могли бути церковними та світськими (приватними і державними). Поступово освіта вища початкового зосередилося в столиці імперії - Константинополі, де в IX - XI ст. налічувалося до десяти відповідних навчальних закладів. Вчителі та учні в більшості своїй не належали до духовного стану. Навчалися діти з 10 - 12-річного до 16-17-річного віку, тобто п'ять-шість років.
До першої третини X в. звичайно в кожній школі був один учитель (Пайдатес або дідаскол). Йому допомагали кілька кращих учнів - репетиторів (екрітуа). Викладачі об'єднувалися у...
