міністерство освіти і культури Російської Федерації
ГОУ ВПО «Красноярський державний педагогічний університет імені В.П. Астаф'єва.
Інститут психології, педагогіки та освіти.
Кафедра педагогіки та психології.
ЗВІТ ПРО ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИЦІ
Виконала: Афанасьєва Ю.А
студентка 31 групи
Перевірила: Панюшева І.К.
Красноярськ 2012р
ЩОДЕННИК ПРАКТИКИ
ДАТАСОДЕРЖАНІЕ РАБОТИАНАЛІЗ РАБОТИ16,17 січня 2012.Знакомство з директором, викладачами, психологом. Складання плану роботи на навчальну практику. Узгодження своєї діяльності, часу, цілей і завдань на час перебування в СОШ.Составіла приблизний план роботи, тематику занять, форму і цілі на час практики. 18, 19 січня 2012.Ізученіе документації, конспектування та збір інформації для звіту з практики. (паспорт ОУ, програма розвитку, педагогічний колектив - освіченість і кваліфікація кадрів, вивчення статуту ОУ, вивчення закону «про освіту», нормативних, локальних і типових актів, вивчення документації педагога-психолога в ОУ, методичних робіт наставника, застосовувані ним методики, освітні і робочі програми, план роботи на рік та ін) .Увідела рутинну роботу зсередини. З документами працюючи, головне бути точним, відповідальним, мати компетентність щодо конфіденційності. А так само, працюючи з документами потрібно бути фахівцем і в галузі педагогіки і в галузі психології та делопроізводства.20, 23 січня 2012.Посещеніе уроків, самостійний аналіз проведених уроков.Мне було запропоновано допомогу при проведенні аналізу, література. Я була присутня на уроках вчителів, один проаналізувала письмово. Даний урок проходив у 9 класі на тему: «Вибір професії», згідно з навчальним планом, це перший урок по темі, всього заплановано було 3 уроку. За формою - комбінований, обладнання - презентація, таблиці, тестовий матеріал, комп'ютер, мультимедіа-проектор.24,25 січня 2012.Подготовка просвітницьким занять - підбір літератури, складання конспекту, оформлення класу, підготовка матеріалов.Составіла конспект уроку по психології в 7 класі «Б» на тему «Спілкування в нашому житті», «Що таке любов?» для учнів 9 а класса.26,27 січня 2012.Проведеніе просвітницьких занять, аналіз проведених занять, бесіда з педагогом-псіхологом.Провела уроки психології в 7 класі «Б» на тему «Спілкування в нашому житті», «Що таке любов?» для учнів 9 а класу. Хлопцям було цікаво бути присутнім на даних уроках.30,31 січня 2012.Подготовка розвиваючого заняття - підбір літератури, складання конспекту, оформлення класу, підготовка матеріала.Провела корекційно-розвивальну роботу з групою школярів (з проблемами тривожності), яка включала в себе тестування учнів , виявлення групи тривожних дітей і заняття у формі ігр.1,2 лютого 2012.Проведеніе розвиваючих занять, аналіз проведених занять, бесіда з педагогом псіхологом.3,6 лютого 2012.Подготовка профілактичного заняття - підбір літератури, складання конспекту, оформлення стенду для учнів по темі, оформлення класу, підготовка інструктивного матеріала.Я склала конспект психопрофилактического уроку в 3 класі на тему «Як залагоджувати конфлікт без бійки» мета уроку полягала в профілактиці дитячої агресії, навчанні способам висловлювання агресії в прийнятній формі, розвитку сенсорної чутливості, розвитку інтересу до самопізнання, навчанні дітей бачити проблему, адже будь агресивна поведінка підлітка - це сигнал внутрішнього дискомфорту, і завдання педагогів - розібратися в причинах і допомогти дитині впоратися з ситуацією соціально прийнятним чином. Іноді його варто просто почути і зрозуміти, іноді змінити щось у своєму ставленні до нього, іноді навчити іншим способам висловлювання себя.7,8 лютого 2012.Проведеніе профілактичних занять, аналіз проведених уроків, бесіда з педагогом псіхологом.9 лютого 2012.Діагностіка підлітка-старшокласника, визначення агресивності і ворожості по тесту Баса-Дарки, рівня тривожності за шкалами Спілберга, обробка отриманих даних, консультації з педагогом-псіхологом.Я проводила групове дослідження дітей, звернула увагу на одного з учнів, він здавався «дивним» поведінці. Після бесід з ним і тестування, я виявила прояв тривожності, занижену самооцінку і вирішила допомогти дитині. За допомогою сайтів і літератури підібрала методики і написала програму роботи зі школярем, думаю, мені вдалося направити дитину на правильну дорогу, допомогла розібратися з тривогою і невпевненістю в себе.12 лютого 2012.Ізученіе матеріалів роботи наставника, застосовуваних методик, присутність на уроках психології, знайомство з учнями класу, допомогу в організації та проведенні уроков.На протягом всієї практики я слідув...
