ння системою загальної та професійної освіти на території всього міста, що має статус регіону. Найбільш загальне визначення цілей і завдань департаменту дано в положенні, затвердженому постановою Уряду Москви від 27 вересня 2011 №447-ПП. «Департамент освіти міста Москви (далі - Департамент) є галузевим органом виконавчої влади міста Москви, що здійснює державне управління та проводить державну політику у сфері освіти з урахуванням регіональних соціально-економічних особливостей міста Москви, що забезпечують функціонування в інтересах жителів міста Москви системи освіти та реалізацію конституційного права на освіту, а також організацію і надання державних послуг у сфері дошкільної, початкової загальної, основної загальної, середньої загальної, додаткового, середньої професійної, вищої освіти (далі - встановлена ??сфера діяльності) ». До компетенції Департаменту освіти Москви не включені питання управління федеральними освітніми установами, в основному належать до сфери вищої професійної освіти, і муніципальними освітніми установами, що перебувають цілком у віданні органів місцевого самоврядування.
У систему органів бюджетування при Департаменті освіти м Москви можна включити Державне казенне установа міста Москви Службу фінансового контролю Департаменту освіти міста Москви.
У компетенцію даної установи входить серед іншого «контроль за організацією веденнябухгалтерського та податкового обліку, формування бюджетної, бухгалтерської та податкової звітності »і« вироблення пропозицій щодо поліпшення бюджетної та податкової дисципліни ». Якщо ЦКУ «Дирекція з експлуатації, руху та обліку основних фондів департаменту освіти міста Москви» призначається для здійснення практичної діяльності з матеріально-технічного забезпечення закладів системи освіти, і в зв'язку з цим, планування даної діяльності, то ЦКУ Служба фінансового контролю виконує в тому ж бюджетуванні контрольні функції. «Бюджетування - це більш широке поняття, ніж планування. Воно є інтегрованою системою, узагальнюючої дані планування, обліку і контролю не тільки доходів і витрат, а й формують їх процесів і величин. Тобто бюджетування включає в себе планування (складання бізнес-плану (виробничо-фінансового плану) за сегментами організації), облік (фактичні дані) і контроль (на основі зіставлення планових і фактичних показників) ».
В даний час на чолі Державного казенного установи «Дирекція з експлуатації, руху та обліку основних фондів департаменту освіти міста Москви» складається виконуючий обов'язки начальника Дирекції Криворучко Костянтин Васильович, в структуру керівництва включені два перших заступники та три заступники начальника Дирекції, один з яких є одночасно виконуючим обов'язки начальника Дирекції Департаменту освіти Москви.
У структуру ЦКУ «Дирекція з експлуатації, руху та обліку основних фондів департаменту освіти міста Москви» входять три управління: юридичне, координації діяльності та діловодства, а також відділ кадрів. Крім того, одному із заступників начальника Дирекції підпорядкована контрактна служба.
Вищесказане дозволяє зробити деякі висновки про найважливіші специфічних ознаках процесу бюджетування в складі діяльності обраного об'єкта дослідження. В силу спрямованості на виконання певних соціальних завдань і включеності в систему органів державної регіональної виконавчої влади бюджетування в рамках компетенції Дирекції Департаменту освіти має ряд обмежень, зокрема, за можливим джерелами фінансування, їх співвідношенню в сумі доходів, керованих державним казенним установою. Кількісно можливості фінансування обмежені обсягами субсидій, що виділяються на виконання певних державних завдань, програм і проектів.
2.2 Здійснення бюджетно-планової діяльності
У розгляді бюджетно-планової діяльності вибраного об'єкту дослідження в рамках цієї роботи можна виділити кілька опорних моментів, які дозволять дати найбільш структуроване і повне уявлення про предмет цього дослідження.
При описі діяльності ЦКУ «Дирекція з експлуатації, руху та обліку основних фондів департаменту освіти міста Москви» у сфері бюджетування слід мати на увазі, що розглянута діяльність включає в себе не тільки аспекти планування, а й контролю, оскільки відноситься до сфери фінансового управління. Через визначення комплексу планованих показників і їх числових значень і характеризують коефіцієнтів і набору методик поточного та підсумкового контролю вибудовується модель процесу бюджетування як процесу фінансового управління підлеглою Департаменту освіти системою. У структурі самого Департаменту безпосереднє здійснення всього набору заходів з бюджетування віднесено до функціональних обов'язків Управління економічного аналізу, бюджетного процесу та правового забезпечення.
З погляду розгляду структури бюджетува...
