ислі і в окремих самостійних рухах: у двадцяті роки це була організація дитячих клубів, в сорокові - тимурівський рух, в п'ятдесяті-шістдесяті - КОМУНАРСЬКЕ рух, у сімдесяті - педагогічні загони, у вісімдесяті - сімейно-педагогічні клуби.
Особливо масовим було тимурівський рух - об'єднання дітей у команди в цілях допомоги сім'ям фронтовиків, шефства над пораненими, роботи в госпіталях і ін. Найчастіше ця допомога надавалася анонімно, без афішування і рапортів. Зайва формалізація цього руху з боку дорослих призвела до того, що ентузіазм дітей поступово згас. Комунарське рух (його пов'язують з діяльністю І.П. Іванова) стало своєрідним відродженням досвіду С.Т. Шацького та А.С. Макаренко. Головним у ньому було створення самостійної дитячого, підліткового колективу, організація самоврядування, вільної творчості особистості. Підлітків захоплювали пошукові експедиції, творчі справи, трудові десанти. Але і цей рух поступово заглохло під пресом бюрократичного прагнення керівництва оголосити весь шкільний комсомол Коммунарським рухом, підпорядкувавши його собі, і заформалізувати. Сімейно-педагогічні клуби більше функціонували влітку: виїжджали в покинуті села, займалися на городах, ходили в ліс, ввечері збиралися біля багаття. Разом з тим, паралельно цим рухам підлітки та молодь створювали неформальні, нерідко антісоціальньте об'єднання. Ці угруповання завойовували двори, вулиці, населені пункти, багато з них носили кримінальний характер: займалися рекетом, фарцовкою, організовували групові бійки, залучали у свої «команди» дівчат, стали шанувальниками нацистської ідеології, «сатанізму» та ін.
У цілому ж радянський період розвитку російського суспільства характеризується такими рисами в галузі соціального захисту дитинства. У цей період в країні складається досить струнка система соціального захисту дитинства, ядром якої є Комуністична партія Радянського Союзу. Серед суб'єктів соціального захисту дитинства провідна роль належить державі, роль церкви практично сходить нанівець. Активну роль у соціальному захисті дитинства відіграють громадські організації - профспілкова, комсомольська, піонерська та інші. Велика роль школи та дошкільних дитячих установ. Численні форми соціального захисту дитинства. Радянська система соціального захисту дитинства охоплює практично всі дитяче населення країни. Вона могла б вважатися оптимальною, якби не бюрократично-формалізаторскіе тенденції, які призвели до її неприйняттю і в кінцевому рахунку - до руйнування.
Основними досягненнями радянської системи соціального захисту дитинства є викорінення безпритульності, забезпечення посібниками сімей, які мають і чекаючих дітей, задоволення в основному потреб суспільства в установах для дітей ясельного та дошкільного віку, створення багатопрофільної і загальнодоступної системи освітніх та оздоровчих установ, забезпечення загальної обов'язкової середньої освіти і безкоштовного медичного обслуговування дітей, ліквідація безробіття та соціальний захист праці неповнолітніх. [2,14]
Висновки до глави 1
v Вивчаючи емоційні переживання дітей, які потрапили у важку життєву ситуацію, вчені встановили, що всі вони переживають стану стресу, фрустрації, конфлікту і кризи, які залишають значимий слід в психіці.
v Визначаємо важку життєву ситуацію дітей як ситуацію, породжує сукупністю чинників об'єктивного і суб'єктивного характеру, специфічних для даної вікової групи. Відсутність об'єктивних можливостей проявляється в порушенні ціннісного ставлення до дитини з боку дорослих, ослабленні необхідних соціальних зв'язків. Дефіцит суб'єктивних можливостей становлення дитини як повноцінного суб'єкта своєї життєдіяльності знаходить своє відображення в викривлення уявлень дітей про способи життєдіяльності людей, в домінуванні негативних емоційних станів, в неадекватному характері взаємодії з соціумом.
v Ставлення держави і суспільства до інституту усиновлення дітей-сиріт в дорадянський період було стриманим: законом встановлювалися різні обмеження. При наявності своїх дітей, наприклад, усиновлення інших було взагалі заборонено.
v У дореволюційній Росії виникли і різною мірою розвивалися такі форми соціального захисту дитинства, як виховні будинок??, Дитячі притулки, дитячі садки, ясла, літні колонії дитячого відпочинку, допомоги на дітей загиблих фронтовиків.
v Перехід до малої сім'ї, що складається з подружжя і своїх дітей, призводить до того, що діти стали отримувати все більше батьківського піклування. Удосконалюється система громадського піклування дітей. Турбота про дітей поступово все більше включається до давньоруське право, в церковні канони, в державну політику.
v Значний досвід соціального захисту дитинства накопичений в радянський період історії російськ...
