ень. Ця форма літнього відпочинку дітей була настільки популярна, а вартість дитячих путівок для батьків настільки символічна, що сім'я вільно могла спрямувати в піонерський табір і двох, і трьох дітей на одну, дві і навіть на три зміни, тобто практично на все літо.
Широка мережа піонерських таборів доповнювалася літніми оздоровчими майданчиками на базі загальноосвітніх шкіл, де приходять діти під наглядом вихователів могли і пограти, і пообідати, і відпочити, причому теж за символічну плату.
Дошкільнят вивозили в передмістя цілим дитячим садом, Дитячими яслами за державний рахунок. Для старших школярів практикувалося створення таборів праці та відпочинку, де активний відпочинок поєднувався з суспільно корисною працею. Для «важких» підлітків практикувалося створення таборів оборонно-спортивного типу, де, використовуючи кадри і навчальну базу військових гарнізонів, підлітки опановували ази військової справи. Таким чином, практично всі діти мали змогу під час шкільних канікул активно, цікаво і з користю для здоров'я відпочити незалежно від соціального стану та рівня забезпеченості батьків. Великий комплекс заходів щодо соціального захисту дитинства передбачався прийнятої XXII з'їздом КПРС Програмою Комуністичної партії Радянського Союзу (1961). Програмою передбачалося:
подальше широке розгортання мережі дитячих закладів та створення умов для того, щоб все більше число сімей мало можливість за бажанням безкоштовно утримувати дітей і підлітків у дитячих установах;
повне і безкоштовне задоволення потреб населення в яслах, дитячих садках і майданчиках, в школах з продовженим днем, в піонерських таборах;
масове розгортання мережі шкіл-інтернатів з безкоштовним утриманням дітей;
запровадження в усіх школах безкоштовних гарячих сніданків, продовженого шкільного дня з безкоштовним обідом;
введення в перспективі безкоштовного постачання учнів шкільної одягом та навчальними посібниками.
Відповідно до Конституції СРСР Програма КПРС була документом, обов'язковим для виконання всіма державними, партійними та громадськими організаціями. Не вся - Програма була виконана, але її «дитячий» розділ був реалізований з найбільшою повнотою.
У наступні роки приймалися документи, розвиваючі, конкретизують і деталізують Програму КПРС з питань охорони та захисту материнства і дитинства, матеріального становища сімей, що мають дітей, охорони здоров'я підростаючого покоління. У їх числі «Основи законодавства Союзу РСР і союзних республік про шлюб та сім'ю» (1968 г.); «Про подальше збільшення матеріальної допомоги малозабезпеченим сім'ям, які мають дітей» (1974 р); «Про заходи щодо подальшого зростання добробуту радянського народу» (1976 року); «Про заходи по збільшенню виробництва товарів для дітей, підвищенню їх якості і поліпшенню торгівлі цими товарами» (1978 р) та ін.
У 1985 р ЦК КПРС і Рада Міністрів СРСР прийняли постанову «Про заходи щодо поліпшення виховання, навчання і матеріального забезпечення дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, у будинках дитини, дитячих будинках, школах інтернату ». Реалізація постанови сприяла матеріального зміцненню дитячих установ і поліпшенню умов життя їх вихованців. У результаті реалізації постанови Ради Міністрів СРСР «Про створення дитячих будинків сімейного типу» (1988 р) турбота про дітей-сиріт набувала більш індивідуалізовані форми. В даний час в Росії функціонує 347 будинків сімейного типу, в них виховується 3500 дітей. фінансуються ці будинки з державного бюджету з урахуванням виплати заробітної плати батькам-вихователям і оплати їх відпусток.
Названі постанови, а головне - робота з їх реалізації - свідчать про багатоплановості і постійному розвитку змісту діяльності Радянської держави щодо соціального забезпечення та соціального захисту дитинства, особливо дітей, позбавлених батьківського піклування.
Велику турботу проявляло держава про організацію змістовного дозвілля дітей, У перші ж роки радянської влади в Петрограді, Москві та інших великих містах були створені дитячі та підліткові позашкільні клуби, особливою підтримкою держави користувалися будинки і клуби юних піонерів.
У 30-і роки створювалися профспілкові клуби та Будинку культури, в більшості своїй з пристойною матеріальною базою. При цих установах формувалися сектори для роботи з дітьми у позанавчальний час, включаючи різні гуртки та секції, дитячі парки, Будинку піонерів, дитячі будинки культури, міські та заміські піонерські табори, дитячі станції - юних техніків, натуралістів, туристів; дитячі залізниці і пароплавства.
Суспільно-педагогічний рух в країні, спрямоване на організацію дозвілля дітей та підлітків, проявлялося, у тому ч...
