орії, їх прагнення відкрити певні нові перспективи сучасного їм економ-му порядку. Школа маржиналізму сформувалася на основі критики історичної школи, абсолютизувати емпіричний метод у вивченні економ-їх явищ. Маржиналісти, навпаки, доводили необхідність загальних закономірностей економ-ої життя, першорядність абстрактно логічного методу наукового аналізу, незалежно від нац-ої специфіки. Ця принципова позиція методології дає підставу стверджувати про спорідненість маржиналізму з рікардіанством. У зв'язку з цим маржиналистов зв. ще й В«неокласикамиВ». У той же час маржиналізм протиставив рікардіанської трудової теорії ст-ти теорію корисності, де величина мінової ст-ти виводиться не з необхідних трудових витрат, а з інтенсивності споживання. Существовашая раніше теорія корисності (Е. Кондільяк і Ф.Галіані), була вдосконалена маржиналистами на основі застосування методу граничного аналізу, к-ий і дав назву нової економ-ой шкіл
Повідомлення:
Теорії граничної корисності і продуктивних благ австрійської школи?
Згідно австрійській школі, в основу не товару лежить не ст-ть. Визначувана витратами праці, і навіть не потреб-ая ст-ть, корисність самої речі. Ціни, стверджували маржиналісти. Залежать виключно від суб'єктивних оцінок цієї корисності, точніше - граничної корисності, до-і формуються у раціональних учасників економ-го процесу. Під граничною корисністю вони розуміли суб'єктивну оцінку якимось індивідуумом корисності останньої одиниці запасу певного потреб-го блага. Провідні принципи теорії корисності сформульовані Менгером у роботі В«Підстави політ-ої економіїВ». За Менгеру, гранична корисність деякого блага визначається двома чинниками - інтенсивністю індивідуальної потреб-ти і рідкістю цього благ. Чим більше інтенсивність потреб-ти при даному розмірі запасу, тим більше високо індивідуум цінує благо, тим більше його гранична корисність. Чим менше інтенсивність потреб-ти, тим нижче оцінка, к-ую раціональний суб'єкт дає граничної полезності.Виделів фактори, що визначають граничну корисність, К.Менгер разом з тим навідріз відкидав вплив на неї з боку цін. Це і зрозуміло. Адже якщо тільки допустимо вплив цін на граничну корисність, виявиться, що остання зовсім не явл. кінцевим підставу цін. Утворюється звичайний для вульгарної політекономії замкнуте коло, коли ціни пояснюються цінами, а значить, валитися початковий задум австрійців - їх надії на створення послідовної суб'єктивно-психологічної теоріі.Австрійская школа вважає цінність виробниц-их благ рівної цінності принесених їм у жертву благ (концепція альтернативних витрат ) - теорія трьох факторів вироб-ва Ж.-Б. Сея. Варіант відповіді на вищевказаний питання було дано Дж. Б. Кларком (1847-1938 рр..) У роботі Розподіл багатства (1899 р.). Взявши за основу теорію трьох факторів вироб-ва, роботи Рікардо і Мальтуса, Кларк поширив сформульований ним закон В»спадної родючості грунту на всі інші фактори вироб-ва, сформулювавши в загальному вигляді закон спадної граничної корисності . Закон говорить, що в умовах, коли хоча б один фактор вироб-ва залишається незмінним додатковий приріст інших чинників дає все менший і менший приріст продукції. Іншими словами, граничний продукт змінного фактора постійно зменшується. У визначенні ж розмірів вкладу факт виробництва у створенні продукту і, відповідно, частки винагороди кожного фактора, Кларк запозичив принцип Рікардо (в теорії земельної ренти Рікардо використав принцип граничних збільшень для ілюстрації того, що на частку фіксованого чинника (земля) досягається залишкова прибуток, який визначається різницею між середнім і граничним продуктом змінного фактора). Використовуючи ці положення, Кларк спробував точно визначити частки, які можуть бути приписані специфічної продуктивності праці і капіталу. У теорії капіталу кожен фактор виробництва характеризується специфічною продуктивністю і створює дохід, причому кожний власник отримує свою частку доходів, яку створює належний йому фактор. Виходячи із закону спадної граничної продуктивності, Кларк зробив висновок, що при незмінному розмірі капіталу кожен додатковий працівник виробляє менше продукції, ніж раніше прийнятий.
Економічні концепції головних представників англоамериканской школи А. Маршала та Дж.Кларка?
Кембриджська і американська школи дуже близькі, їх іноді називають англо-американською школою. Вони відносяться до неокласичного направленію.Альфред Маршалл - один з провідних представників неокласичної економ-ой теорії, лідер "кембріджської школи" маржиналізму. У своїй основній праці "Принципи економіки" спробував примирити класичну і австрійську школи, трудову теорію ст-ти і теорію граничн...
