r/>
В
В
Рис. 3.1. Структурна діаграма стану "Я". br/>
Стан "Я" скорочено називають Батько, Дорослий, Дитина на цій схемі та й у наступних теж вони позначають стан "Я", а не реальних батьків, дорослих і дітей. Ці три стани "Я", визначаються таким чином:
В· стан Я-Батька містить установки і поведінка, перейняті ззовні, у першу чергу від батьків. Зовні вони часто виражаються в попередженнях, критичному та дбайливому поведінці по відношенню до іншим. Внутрішньо вони переживаються як старі батьківські повчання, які продовжують впливати на нашого внутрішнього дитини;
В· стан Я-Дорослого не залежить від віку особистості. Воно орієнтоване на сприйняття поточної реальності і на одержання об'єктивної інформації. Воно є організованим, добре пристосованим, спритним і діє вивчаючи реальність, оцінюючи свої можливості і спокійно розраховуючи;
В· стан Я-Дитини містить усі спонукання, які виникають у дитини природним чином. Воно також містить запис ранніх дитячих переживань, реакцій і позицій щодо себе та інших. Воно виражається як "старе" поведінка дитинства.
Коли ви дієте, відчуваєте, думаєте подібно до того, як це робили ваші батьки, Ви перебуваєте в стані Я-Батька. p> Коли ви маєте справу з поточною реальністю нагадування фактів, їх власною оцінкою. Ви перебуваєте в стані Я-Дорослого. p> Коли ви ведете себе подібно до того як Ви робили це в дитинстві, ви знаходитеся в стані Я-Дитини.
Люди, перебуваючи в кожному стані "Я", можуть по-різному відчувати, нюхати, відчувати, говорити, слухати, дивитися і вести себе. Кожен стан "Я" має свою власну програму. Деякі люди з одного стану "Я" відрізняються частіше, ніж з інших. Наприклад, ті які відрізняються частіше зі стану Батька, бачать світ очима своїх батьків. У цьому випадку їх здатності сприймати цей світ знижені або перекручені.
Після народження дитини її сприйняття зосереджено на особистих потребах і комфорті. Немовля прагнути уникати хворобливих відчуттів і реагує на рівні почуттів. Майже відразу ж з'являється унікальний стан Я-Дитини. У наступному розвивається стан Я-Батька. Часто воно вперше спостерігається, коли маленька дитина грає в батьків, наслідуючи їх поведінці. Одні батьки бувають засмучені, побачивши себе з боку в грі дитини. Інших же навпаки радує. Стан Я-Дорослого розвивається за міру того, як дитина намагається осмислити навколишній світ і починає розуміти, що людьми можна маніпулювати. Дитина може запитати: "Чому я повинен Тобто, коли мені не хочеться і я не голодний? ", або ж може симулювати біль у животі, коли йому не хочеться їсти.
Коли одна людина зустрічає іншого посмішкою, кивком голови, похмурим поглядом, усним вітанням і т.д. на мові ТА - це називається контактом. Два або більше контакту складають трансакцію. Всі трансакції можна розділити на додаткові, пересічні і потайливі.
Додаткова трансакція відбувається в тих випадках, коли на повідомлення, поставлене з визначеного стану "Я", особистість не отримує очікуваний відгук з визначеного стану "Я" іншої особистості. Берн визначає додаткову трансакцію як "відповідну і очікувану, що відповідає здоровими людськими відносинами ". [4] Наприклад, якщо чуйний чоловік утішає свою дружину, глибоко скорботну про загиблого родича, то його співчуття є відповідним її потреби в заступництві. Додаткові трансакції можуть бути і відбуватися між будь-якими двома станами "Я". Наприклад, дві людини можуть взаємодіяти як Батько - Батько, коли шкодують про своїх дітей залишили рідний дім; як Дорослий - Дорослий при рішенні будь-яких проблем: як Дитина - Дитина чи Дитина - Батько, коли веселяться разом. Особистість може взаємодіяти з будь-яким станом "Я" іншої особистості, знаходячись сам у стані Я-Батька або Дорослого чи Дитини. Якщо відгук відповідає очікуваному то трансакція є додатковою. Лінії комунікацій відкриті, і люди можуть продовжувати взаємодіяти один з одним. Жести, виразу обличчя, поза, тон голосу і т.п. всі вносить свій внесок у зміст кожної трансакції. Щоб повністю зрозуміти сказане, необхідно, враховувати невербальні аспекти трансакції так само добре, як і вимова слова. Для кращого розуміння наступних прикладів передбачається, що взаємодія є безпосереднім, а словесні і невербальні повідомлення збігаються.
В
Р Д
Р Д
Р Д
<...
