безперервної освіти забезпечується за допомогою наступної сукупності психолого-педагогічних умов: опори на особистісно орієнтоване навчання; орієнтації процесу фізкультурної освіти на розвиток загальної і спеціальної (фізичної) культури; цілеспрямованого формування цілісної структури розвитку особистості, єдності ціннісної, характерологической, фізичної, культурологічної складових.
Література.
1. Бальсевич В.К. Інтелектуальний вектор фізичної культури людини (до проблеми фізкультурного знання)// Теорія і практика фізичної культури. 1991, № 7, c. 37-41. p> 2. Івашкене В.П. Вивчення фізичного стану школярів вихованням їх свідомої та активної діяльності на заняттях фізичною культури: Канд. дис. Каунас, 1990. p> 3. Ільїн Є.П. Від культури фізичної - до культури здоров'я// Теорія і практика фізичної культури, 1994, № 7, с. 46-48. p> 4. Бальсевич В.К., Лубишева Л.І. Фізична культура: молодь і сучасність// Теорія і практика фізичної культури. 1995, № 4, с. 2-4. p> 5. Биховська І.М. "Бути тілом" - "Мати тіло" - "творити тіло": три рівня буття "HOMO SOMATIS "і проблеми фізичної культури// Теорія і практика фізичної культури. 1993, № 7, c. 2-5. p> 6. Визитей Н.І. Фізична культура особистості. - Кишинів: Штіінца, 1989. p> 7. Видрін В.М. Перебудова в галузі фізичної культури (Проблеми та шляхи)// Теорія і практика фізичної культури. 1987, № 8, с. 22-25. p> 8. Видрін В.М. Культурологічні проблеми в системі фізкультурної освіти. - Перв. науч. сес. від. обр. // ПАНІ - СПб., 1993. p> 9. Видрін В.М., Курамшін Ю.Ф., Миколаїв Ю.М. Осмислення інтегративної сутності фізичної культури - магістральний шлях формування її теорії// Теорія і практика фізичної культури. 1996, № 5, c. 59
10. Гімнастика і методика її викладання. Підручник для факультетів фіз. культ. /Під ред. Н.К.Меньшікова. - СПб: Изд. РГПУ ім. Герцена, 1998. p> 11. Євстаф'єв Б.В. Аналіз основних понять в теорії фізичної культури. Л., 1985. p> 12. Лубишева Л.І. Концепція формування фізичної культури людини. - М.: ГЦОЛІФК, 1992. p> 13. Лубишева Л.І. Соціальне і біологічне в фізичної культури людини в аспекті методологічного аналізу// Теорія і практика фізичної культури. 1996, № 1, с. 12-15. p> 14. Лубишева Л.І. Сучасний ціннісний потенціал фізичної культури і спорту та шляхи його освоєння суспільством і особистістю// Теорія і практика фізичної культури. 1997, № 6, с.10-13. p> 15. Мала Радянська енциклопедія. 3-е изд. М., 1958. - Т. 1. p> 16. Миколаїв Ю.М. Про культуру фізичної, її теорії і системі фізкультурної діяльності// Теорія і практика фізичної культури. 1997, № 6, с. 2. p> 17. Орлов О.Б. Методи вивчення, активізації розвитку мотивації навчання в сучасній зарубіжній психології// Маркова А.К., Матіс Т.А., Орлов О.Б. Формування мотивації навчання. - М.: Просвещение, 1990, с. 122-190. p> 18. Пономарьов Н.І. Деякі проблеми функціонування і розвитку теорії фізичної культури// Теорія і практика фізичної культури. 1996, № 5, с. 55-58. p> 19. Радугин А.А. Філософія: Курс лекцій. 2-е вид., Перераб. і доп. - М.: Центр, 1997. p> 20. Формування інтересу до навчання у школярів/Под ред. А.К. Маркової. - М.: Педагогіка, 1986. p> 21. Теорія і методика гімнастики. Під ред. В.І.Філіпповіча. М., В«ПросвещениеВ», 1971. p> 22. Холодов Ж.К., В.С.Кузнецов. Теорія і методика фізичного виховання і спорту: Учеб. посібник для студ. вищ. навч. закладів. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 2000. с. 454-467. p> 23. Фрідман Л.М., К.Н.Волков. Психологічна наука - вчителю. М.: Просвещение, 1985-224с. p> 24. Федеральний компонент державного освітнього стандарту початкової загальної, основної загальної та середньої (повної) загальної освіти. Освітня область "Фізична культура"// Фізична культура в школі. 1997, № 1, с. 2-6. br/>
