глядачів, його особисте ставлення до даного змаганню і т. д. Абстракція дозволяє проникнути В«вглибВ» предмета, виявити його сутність, утворивши відповідне поняття про цей предмет.
Абстракція є розумовою операцією, яка дозволяє мислити дане явище в його найзагальніших, а тому і найбільш істотних, характерних рисах. Вона є джерелом пізнання істини. p align="justify">. Узагальнення. Абстракція завжди з'єднується з узагальненням; абстраговані властивості предметів ми зараз же починаємо мислити в їх узагальненому вигляді. Наприклад, розбираючись в особливостях удару боксера при нокауті, ми виділяємо таке його властивість, як різкість; при цьому ми мислимо це властивість в його узагальненій формі, користуючись поняттям різкості, сформованим у нас на підставі знайомства з цим явищем у багатьох інших випадках (НЕ тільки в боксі, але і у фехтуванні; не тільки при ударі, але і при відбиванні м'яча і т. д.), тобто як поєднання сили з короткочасним дотиком до вражати об'єкти. Вже одна ця розумова операція дозволяє нам відобразити у своїй свідомості сутність явища: вражаюча сила удару при нокауті полягає саме в його різкості.
. Конкретизація. Абстракція завжди передбачає протилежну їй розумову операцію - конкретизацію, тобто перехід від абстракції та узагальнення назад до конкретної дійсності. У навчальному процесі конкретизація часто виступає як приведення прикладу для встановленого загального положення.
У з'єднанні з абстракцією конкретизація є важливою умовою правильного розуміння дійсності, так як вона не дозволяє мисленню відриватися від живого споглядання явищ. Завдяки конкретизації наше мислення стає життєвим, за ним завжди відчувається безпосередньо сприйнята дійсність. Відсутність конкретизації призводить до того, що знання стають голими абстракціями, відірваними від життя, а тому і марними. p align="justify">. Аналіз. Аналізом називається уявне розкладання якого складного предмета або явища на складові його частини. У практичній діяльності аналіз набуває форму фактичного розчленування предмета на складові його частини. Можливість практично виконати таке розчленовування лежить в основі уявного розчленування предмета на його елементи.
Наприклад, думаючи про складну структуру стрибка, ми подумки виділяємо в ньому такі основні частини: розбіг, поштовх, фаза польоту, приземлення. Цей уявний аналіз полегшується тим, що і в дійсності ми можемо виділити ці моменти і вдосконалювати в процесі тренування швидкість розбігу, силу поштовху, правильність угруповання в польоті і т. д.
. Синтез. Синтезом називається зво...
