цес вульгаризації політичної економії, обумовлений поглибленням суперечностей капіталістичного способу виробництва, прагненням представників даних напрямків знайти шляхи вирішення названих проблем еволюційним шляхом у межах капіталістичного способу виробництва. Історична школа - один з напрямків західної економічної думки. Виникла в Німеччині в середині XIX в. Назву отримала від своєрідного визначення предмета політичної економії та історичного методу дослідження, відповідно до якого ця наука не вивчає економічні закони, а описує конкретно-історичні форми економічного життя в тій чи іншій країні. Економічні явища, на думку представників історичної школи, зумовлені історичною обстановкою. Тому сама назва В«політична економіяВ» вони ототожнювали з поняттям В«національна економікаВ».
Найвідомішими представниками історичної школи були німецькі економісти В. Рошер, В. Гільдебранд, В. Зомбарт, М. Вебер та ін, справедливо вважали, що політична економія повинна вивчати не ставлення людей до речей, а відносини між людьми. Вважаючи, що ринок не здатний забезпечити стійку рівновагу економічної системи, ці економісти виступали за активне втручання держави в економіку, розглядаючи таке втручання як єдина умова її ефективного функціонування.
Для виживання суспільства, на їх думку, необхідно надавати бідним верствам населення більше благ, створених завдяки прогресу. Вони вважали, що психологічні та історичні фактори не менш важливі, ніж економічні, відстоювали доцільність широкого підходу до вивчення економічної та соціального життя. В. Зомбарт приділяв велику увагу організаційним і технологічним чинникам, але змішував економічні та юридичні аспекти досліджуваних явищ. Зіставляючи індивідуума і суспільство, прихильники історичної школи віддавали перевагу суспільству.
М. Вебер, необгрунтовано заперечуючи ідею Маркса про отчу дженні коштів виробництва від безпосередніх виробників, замінив її тезою про бюрократизації політичного і громадського життя. Він стверджував, що соціалізм призведе до посилення бюрократизації суспільного життя. Деякі представники історичної школи виступали за централізоване управління економікою, впровадження планування, законодавче регулювання, вважали, що державні фінанси можуть стати ефективним знаряддям досягнення соціальної справедливості, відстоювали необхідність соціальних реформ.
Основними теоретико-методологічними недоліками історичної школи є ігнорування об'єктивного характеру економічного життя, вилучення з предмета політичної економії економічних законів, переоцінка національних особливостей розвитку економіки, вільне трактування принципу історизму, антиісторичний підхід до капіталістичного способу виробництва, суб'єктивістська трактування цінностей (вартості) і т.
У середині XIX в. виникає і набуває поширення в 70-і рр.. новий напрямок політичної економії - маржиналізм (від фр. В«marginalВ» - Граничний), що став одночасно і методологічним прин...
