, а комісійні залежався від кількості продажів. Правда, така схема підкріплення успішно працює Тільки тоді, коли необхідній рівень обумовленої Реакції НЕ занадто високий (так, норми денного Вироблення повінні буті реальними) i ЯКЩО очікуване підкріплення коштує витраченного зусіль.
вербально поводження
Ті звуки, Які людський організм Робить у процесі мови, затверджував Скіннер, такоже є формою поводження, а самє - вербально поводженням. Смороду являютя собою Реакції, Які могут підкріплюватіся іншімі звуками мови або жестами точно так само, як натіскання Пацюком важеля підкріплюється одержании їжі.
Для вербального поводження Потрібні два взаємодіючіх чоловіки - мовець и слухаючій. Мовець Певного чином реагує - це означатиме, что ВІН вімовляє звук. Слухач может управляти Наступний поводженням мовця Шляхом вираженною підкріплення, відсутності підкріплення або покарання - перелогових від те, что Було сказано.
Наприклад, ЯКЩО щораз, як мовець Уживає ті або Інше слово, слухач посміхається, то ВІН тім самим збільшує ймовірність того, что мовець вновь вживе це слово. Если слухач реагує на слово тім, что супіть брови або відпускає уїдліві зауваження, то ВІН тім самим збільшує ймовірність того, что мовець у Майбутнього буде унікат вживании цього слова.
Приклади такого процеса можна спостерігаті в поводженні батьків, коли їхні діти вчаться Говорити. Непріпустімі слова або вираженною, неправильно! Застосування слів, погана вімова віклікає реакцію, яка відрізняється від тієї, котрої зустрічають увічліві фрази, правильне! застосування, чиста вімова. Таким чином, дитина навчається правильної мови - прінаймні, на ТІМ Рівні, на якому нею володіють батьки або вихователі.
Оскількі мова є поводженням, вона такоже підлягає підкріпленню, прогнозування й Керування, як будь-яке Інше поводження. Скіннер підсумував результати своих ДОСЛІДЖЕНЬ у Книзі "вербально поводження".
Література
1.Ждан О.М. Історія психології: від антічності до Сучасності. - К., 1997. p> 2.Ярошевскій М.Г. Історія психології. - М., 1985. p> 3.Ліхі Т. Історія сучасної психології. - К., 2003. p> 4.Сміт Н. Сучасні системи психології. Історія. Постулат. Практика. - К., 2003. p> 5.Петровскій А. Записки психолога. - М., 2001. br/>
