Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Здібності і обдарованість в молодшому шкільному віці

Реферат Здібності і обдарованість в молодшому шкільному віці





конкретні дії з конкретними речами і предметами). [9]

Здатність відображення і психомоторику людина навчився підсилювати багаторазово за допомогою величезної безлічі приладів, пристроїв, машин: від звичайних окулярів до космічних станцій. Але здатність до створення, а особливо до творчості, поки ще не підсилюється нічим. Необхідно зауважити, що в психології чутливість і здібності вивчаються як відносно самостійні елементи психіки, свідомості і діяльності людини. Розглядаються під кутом зору сукупності і послідовності дій (Розумових і психомоторних), завдяки яким виходить більш-менш точне відображення предметів і явищ, залучених до процесу діяльності.

Таким чином, назріла необхідність поставити в психології на зміну тенденції аналітичної іншу - цілісність. Потрібно повернутися до людини, до розуміння, що в ньому все взаємопов'язано і від природи гармонійно. І головна цілісність будь-якої діяльності і її технології - людина, в якому чутливість, здібності і механізми неподільні. Де, механізми - Це об'єднання здібностей, міцно пов'язаних між собою, систематизирующих різноманітне зміст відбитого людиною і утримує його в єдиному цілому.

Людська психіка і психомоторика володіє незліченними можливостями створення механізмів. Вони - новоутворення, які не закріплені ні за певним органом почуттів, ні за конкретною здатністю: це - система здібностей з властивостями, якими не володіє не одна зі складових цілісності. Причому це н овообразованіе одночасно чинне і познающее: діючи - людина пізнає, а пізнаючи - діє, вирішує завдання розумові та психомоторні. Кількість механізмів може бути нескінченна безліч. Змінюючи умови роботи людини, ми створюємо тим самим нові механізми, нові способи дій. Одним з таких механізмів, безумовно, є талант. За визначенням В. В. Клименко: "Сутність таланту в здатності до дії, його не слід вишукувати ні в особливих достоїнствах мозку, ні в конструкції тіла, ні в якихось інших здібностях. Талант - це людина, оригінально вирішальний всім відомі завдання. "[9]

Внутрішнє ж будову механізму таланту людини, певний зв'язок складових елементів його цілісності можна зобразити схемою:


В 










Неможливо в даній роботі охопити всі процеси й елементи таланту. Тому я хочу зупинитися на одному з найцікавіших, на мій погляд, - уяві.

Уява - це не здатність фантазувати без мети, а інтуїтивна здатність бачити сутність параметрів - їх природну логіку. Воно комбінує образи того, чого ще не існує з матеріалів пам'яті і почуттів, створює образ невідомого як відомого, тобто створює його предметне зміст і сенс, вважає їх дійсними. Тому уява - саморух чуттєвого і смислового відбитків, а механізм уяви об'єднує їх в цілісність, синтезує почуття в думку , в результаті чого створюється новий образ чи судження про невідомому як про відомому. І вс...


Назад | сторінка 10 з 36 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Створює людини природа, але розвиває і утворює його суспільство
  • Реферат на тему: Біологічне і соціальне в людині. Людина як цілісність
  • Реферат на тему: Вплив особистісних особливостей на здатність людини до яка перетинає поведі ...
  • Реферат на тему: Фінансовий механізм, його структура і зміст. Елементи фінансового механізм ...
  • Реферат на тему: Історія взаємовідносін Людина і природи. Основні Поняття популяційної екол ...