настрій інших людей.
2.Закрепіть вміння контролювати свою поведінку.
3.Форміровать комунікативні навички, розширювати словниковий запас в області почуттів та емоцій.
Матеріал: книги, клей, серветки, 3 склянки з водою, глина, блискітки.
Хід:
Вихователь пропонує дітям привітатися з присутніми і сісти в коло. Нагадує дітям про казку В«Під грибомВ», уточнює їх знання, що означає В«жити разомВ», пропонує згадати, як і де діти здобували знання про правила спільного проживання. Запитує: Яке сьогодні у вас настрій? Як ви розумієте слово В«настрійВ»? (Це те, як ви налаштовані, як почуваєтеся). Чи може змінюватися настрій? p> Вивішує на дошку малюнки із зображенням сонця, дощику з хмари, сонця через хмари. На що схоже радісне, гарний настрій (на сонці). Чому? (Воно зігріває, тепле, привітне). А яка картина підходить для сумного, похмурого настрою (дощик). Чому? (Хочеться сховатися, поплакати, холодно). А яке настрій передано у зображенні сонця, що визирає з-за хмаринки? Це настрій не дуже радісне, але і негрустное, сміятися не хочеться, а й плакати теж. А, чим можна зайнятися при такому настрої? (Почитати книги, подивитися телевізор, помалювати, просто помовчати, мріяти). Чи буває у вас сумний настрій? А погане? Чи пройде поганий настрій саме по собі або можна що - то зробити, щоб воно покращилося? Вислуховує відповіді дітей. А посмішка може допомогти впоратися з поганим настроєм? Давайте подаруємо один одному посмішки. p> Проводиться физкультминутка під пісню Шаїнського «³д посмішки похмурий день світлішеВ».
Хлопці, нас гості принесли чарівні коробочки, в яких заховані настрою. Спробуйте відгадати, де яке настрій. (Перед дітьми 3 склянки з чистою водою. Вихователь дістає блискітки з першої коробочки і висипає в стакан. Діти спостерігають, як вода виблискує). Яке вийшло настрій у склянці? Що хочеться робити при такому настрої? (Співати, танцювати, веселитися і т.д.). (В іншу склянку кладе шматочок глини. Вода мутніє). На який настрій схожа вода (погане, сумне, неприємне). (Третя коробочка порожня, імітує що те висипала, колір води не змінюється). На який настрій схожа прозора вода? Спокійне. p> Хлопці, а я от сьогодні зайшла в молодшу групу, а у дітей сумне, поганий настрій. Виявляється, вони хотіли, щоб їм почитали казки, але книжечки все в поганому стані, розірвані. Як можна допомогти малюкам підняти настрій? (Можна подарувати інші, можна їх розвеселити, можна ці книги відремонтувати). Ось ми з вами зараз підклеїти книги малюкам, а після заняття віднесемо - обрадуем їх, і, звичайно ж, розповімо, як треба користуватися книгами. p> (Практична робота - діти підклеюють книги). Вихователь хвалить дітей: молодці, ви дуже добрі, працьовиті, вмієте піклуватися про інших. Ось як багато хороших слів ви заслужили. Хлопці, згадайте а як всі ці слова можна позначить одним словом? Що я вам зараз говорила? Комплімент. А комплімент може підняти настрій самому собі і іншій людині? Давайте подаруємо один одному і гостям компліменти. Діти і присутні говорять один одному компліменти. p> Звучить музика. Всі ввічливо прощаються, гості йдуть.
