знання. Так, наприклад, В.І. Слободчиков і Є.І. Ісаєв (1995) розглядають психологію людини як психологічну антропологію і говорять про духовність як самої глибинної суті людини.
Початок "Прориву" психології в виробництво було покладено в психологічній школі Ленінградського університету, очолюваної Б. Г. Ананьєва. У 1959р. Б. Ф. Ломова, одним з найталановитіших учнів Б.Г.Ананьева, була утворена перша в країні лабораторія інженерної психології (спочатку називалася лабораторією індустріальної психології). Лабораторія під керівництвом Б.Ф. Ломова виконала величезну роботу по становленню інженерної психології як психологічної дисципліни. Були проведені фундаментальні дослідження з проблем обробки інформації людиною-оператором, надійності діяльності, розроблені принципи обліку людського фактора при проектуванні різних автоматизованих систем управління та багато інших. Інженерно-психологічні дослідження активізували експериментальну психологію. Лабораторія стала загальновизнаним центром інженерної психології, об'єднуючим практично всі виниклі лабораторії та наукові групи цього напрямку по всій країні. Були встановлені творчі зв'язку з інженерними психологами США, ФРН та інших країн. Багато психологів і інженери пройшли перепідготовку в лабораторії. Щорічно лабораторією проводилися конференції, симпозіуми, семінари. Вона забезпечувала публікацію інженерно-психологічних матеріалів, обсяг яких навряд чи був набагато менше, ніж по всіх інших напрямках психології. У країні почалася підготовка фахівців з інженерної психології, стала формуватися інженерно-психологічна служба. У цілому роль лабораторії Б.Ф. Ломова для розвитку вітчизняної психології порівнянна, напевно, тільки з тією роллю, яку відіграла свого часу лабораторія В. Вундта.
Відкриття в 1966 р. факультетів психології в Московському і Ленінградському державних університетах створювало реальні передумови для розвитку психології як самостійної науки. Далі послідувало включення психології в офіційний класифікатор наук, створення Інституту психології АН СРСР, розширення системи підготовки психологічних кадрів, розширення психологічний ської підготовки фахівців різних спеціальностей і т.п.
Наступне знаменна подія для розвитку вітчизняної психології - це звільнення від ідеологічних догм і необгрунтованих заборон як наслідок перетворень суспільно-економічного укладу. Вітчизняна психологія отримала можливість розвиватися в системі світової психології і використовувати її потенціал для вирішення практичних проблем психологічної допомоги людині, забезпечення його діяльності та взаємодії.
Прогрес психології прямо залежить від потреби суспільства в психологічному знанні і його практичної корисності. Сама потреба суспільства обумовлена ​​рівнем розвитку сфер науки і культури, продуктивних сил, соціальної організації.
У структурі психологічної науки простежуються її фундаментальна область (загальна психологія, диференціальна психологія, і...
